13.登鹳雀楼（古诗欣赏）
(幼儿用书第14～15页)
活动目标
1.感知古诗的韵律美。
2.理解古诗大意。
3.能有感情地朗读古诗。
活动准备
配套挂图，配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：口部操。
教师引导幼儿根据提示做动作。
大大的西瓜，嗷嗷嗷，（张大嘴巴）
小小的西瓜，嗷嗷嗷，（缩小嘴巴）
圆圆的西瓜，嗷嗷嗷，（从大到小缩嘴巴）
甜甜的西瓜，嗷嗷嗷。（用可爱的声音）
2.导入活动：
谈话：小朋友们，你们会念哪些古诗呢？请你们大胆地举手起来表演一下吧！
请幼儿上来自由进行表演，教师及时给予鼓励。
教师：今天，老师要教大家一首新的古诗哦！快来看看吧！
3.理解古诗，朗诵古诗。
（1）出示配套挂图，让幼儿观察并说说图片上有什么。
（2）教师用概括性的语言进行总结：老师看到了什么呢？我仿佛站在高高的鹳雀楼上，抬头就看到一轮落日在群山中慢慢地落下去了，低头就看到滔滔河水向远处奔流，这个风景可真美啊！
（3）教师：古代的一位诗人，他创作了一首古诗，古诗的内容就是老师刚才看到的画面，请小朋友们来欣赏一下吧！
（4）播放配套光盘，请幼儿欣赏古诗。
（5）教师带领幼儿有感情地朗诵两遍，注意进行正音训练：目。
（6）教师讲解古诗大意，然后引导幼儿进行讨论：古诗里的诗人站在鹳雀楼上看到了美丽的风景，那么小朋友们想一想，如果你站在更高的城楼上还可以看到什么呢？（请幼儿自由想象进行回答）
（7）引导幼儿分组进行朗诵。
4.游戏活动：
（1）古诗表演。
①播放配套光盘，请幼儿欣赏一遍古诗歌曲，帮助幼儿熟悉旋律。
②带领幼儿根据古诗的内容做动作。
③跟着音乐做动作，进行表演。
（2）识字游戏。
教师出示“山”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后玩识字游戏。
教师把卡片举高，幼儿就大声读；教师把卡片放在胸前，幼儿就用正常音量读；教师把卡片放在地上，幼儿就小声读。
活动延伸
给幼儿穿上国学服，请他们大胆地在台上进行表演。
活动资源
附：《登鹳雀楼》简谱
