7.玩具宝宝真热闹（儿歌）
(幼儿用书第7页)
活动目标
1.愿意开口进行朗诵，感受语言活动的乐趣。
2.尝试用高兴的语气朗读儿歌，注意开口扬声、语音模仿。
3.能进行有关p的正音训练：皮。
活动准备
1.小鸭、小狗、小猫、洋娃娃玩偶各一个，一个皮球，一个气球，小手拍。
2.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：气息练习。
气球漏气了：教师把气球吹起来，然后轻轻地放气，让气球发出漏气的声音“qi——”，然后带领幼儿进行模仿。先深吸一口气，小肚子鼓起来，然后嘴巴发出“qi——”的气流，声带不发音，直到气息放空，小肚子也随之变瘪。
2.导入活动：
（1）谈话：小朋友，你家里都有哪些玩具呢？你最喜欢哪件玩具呢？它是什么样子的？你平时都是怎么和它玩的呢？
（2）教师：老师这里也有很多玩具宝宝，它们一到晚上就在教室里自己玩耍哦，想不想知道它们是怎么玩的呢？我们一起来看看吧！
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细欣赏。
（2）提问（一边讲，一遍出示玩偶）：第一个出来的是什么玩具宝宝？（小鸭）小鸭是怎么叫的？（呷呷叫）第二个出来的是什么玩具宝宝？（小狗）小狗是怎么玩的？（蹦蹦跳）第三个和第四个出来的是什么玩具宝宝？（小猫和皮球）它们是怎么玩的？（小猫追着皮球跑）最后一个出来的是什么玩具宝宝？（小洋娃娃）小洋娃娃在做什么？（眯眯笑）这些玩具宝宝有趣吗？我们一起来朗诵一遍这首儿歌吧！
（3）教师带领幼儿进行朗诵，注意进行正音训练：皮。
（4）采用接龙的方式帮幼儿熟悉儿歌，如：教师说“小鸭”，幼儿说“呷呷叫”；教师说“小狗”，幼儿说“蹦蹦跳”。
（5）分组进行朗诵。
4.游戏活动：
教师出示“狗”和“猫”的卡片，先带领幼儿认读，然后玩识字游戏。
请幼儿手持小手拍，根据教师的指令拍相应的字卡，如：教师说“狗”，幼儿就用小手拍去拍“狗”的卡片。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
2.请幼儿仿编儿歌，如：小火车，呜呜呜；小兔子，跳跳跳；公交车，叭叭叭……
