3.一面小花鼓（绕口令）
(幼儿用书第3页)
活动目标
1.喜欢朗读绕口令，体验绕口令的趣味性。
2.用可爱的语气朗读绕口令，感受绕口令的节奏和韵律。
3.能进行有关b的正音训练：宝、布、补。
活动准备
1.一段轻柔的音乐，一面小鼓，一块布，一个老虎玩偶，小宝宝的图片，缝补东西的图片。
2.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：舌操练习。
请幼儿伸出舌头按顺时针和逆时针的方向画圈。教师可播放轻柔的音乐，让幼儿跟着音乐做舌操。
2.导入活动：
（1）教师把小鼓放在背后，轻轻地敲，让幼儿猜猜是什么东西在发出声音。
教师：小朋友们真棒，刚才发出声音的是鼓，老师今天不仅给你们带来了鼓，还带来了其他有趣的东西，你们想不想看啊？
（2）教师依次拿出老虎玩偶、一块布以及小宝宝的图片，让幼儿说说分别是什么。
（3）教师出示缝补东西的图片，让幼儿回答：图片上的人在干什么？这个动作叫什么？（引导幼儿说出“补”）谁来学一学？
（4）教师：刚才我们看到了鼓、虎、布、宝、补，现在我要请小朋友们来说一说这些东西。
请幼儿上来选择一件物品，然后说出它的名称，巩固这几个字的发音，为接下来学习绕口令做准备。
3.欣赏绕口令，理解绕口令，朗诵绕口令。
（1）教师：今天老师给小朋友们带来了一首很有趣的绕口令，这首绕口令里面就有刚才我们练习过的这几个字哦！
（2）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（3）提问：鼓上有个什么？宝宝把鼓怎么了？妈妈是怎么做的？你在这首绕口令里找到鼓、虎、布、宝和补了吗？
（4）教师带领幼儿朗诵绕口令，念到鼓、虎、布、宝、补的时候就出示相应的物品进行正音训练，让幼儿记住发音，熟悉儿歌。
（5）等幼儿熟悉后，请幼儿尝试用可爱的语气朗读绕口令，一开始可以慢慢地朗诵，熟悉后可以加快速度。
（6）请幼儿分组进行朗诵。
4.游戏活动：
（1）请五名小朋友上台，让他们分别拿着五件物品，然后一起朗诵绕口令，念到哪个物品的时候，就请拿着这件物品的小朋友把它举起来，看谁反应得最快。
（2）识字游戏。
教师出示“老虎”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后请幼儿把“老虎”的字卡放在相应的物品下面。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
2.请幼儿回家后把这首有趣的绕口令朗诵给爸爸妈妈听，然后教他们念一念这首绕口令。
