1.小板凳（正音朗读b）
(幼儿用书第1页)
活动目标
1.激发热爱长辈的情感。
2.尝试用自豪的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
3.能进行有关b的正音训练：板、帮、背。
活动准备
1.自制熊宝宝和熊爷爷的头饰。
2.请大班的幼儿协助进行情景表演。
3.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：站立姿态操。
士兵与队长：教师当队长，幼儿当小士兵。请幼儿像小士兵一样站立，要求脚跟并拢，脚尖分开，腿伸直，收腹挺胸肩放松，头正肩平向前看，威风凛凛像棵松。（面带微笑）
2.导入活动：
（1）情景表演。
教师：今天，我们班来了两位客人，大家猜猜他们是谁？（请幼儿猜一猜）现在就让我们鼓掌请他们出来吧！
教师口述情景内容，由大班幼儿表演，参考如下：
熊宝宝是个懂事的好孩子，他经常帮爷爷奶奶做很多事情，比如帮奶奶捶背、帮爷爷拿眼镜。我们看看他今天又做了什么吧！爷爷从外面晨练回来了，熊宝宝看见爷爷很累，就端了一个小板凳轻轻地放在爷爷跟前，扶着爷爷坐了下来，然后给爷爷捶背。你们猜爷爷对他说了什么话？（请幼儿大胆进行想象）爷爷对他说：“熊宝宝真懂事，真是一个好乖乖！”
（2）讨论：小朋友，你在家里帮爷爷奶奶做过什么事情呢？爷爷奶奶是怎么夸你的？
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）教师：今天老师带来了一首儿歌，儿歌讲的是一位小朋友孝敬爷爷的故事，我们来看看儿歌中的小朋友和熊宝宝是不是一样的呢？
（2）播放配套光盘，请幼儿欣赏儿歌。
（3）提问：儿歌中的小朋友是怎样孝敬爷爷的？（给爷爷搬板凳，让爷爷坐下来，然后给爷爷捶背）儿歌中的爷爷和熊爷爷都对小宝贝说了什么话？（夸小宝贝好乖乖）
（4）教师带领幼儿朗诵儿歌，注意进行板、帮、背的正音训练，引导幼儿正确发“b”的音。
（5）等幼儿熟悉后，鼓励幼儿尝试用自豪的语气独立地朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
4.游戏活动：
（1）表演训练。教师引导幼儿根据每句儿歌的含义创编合适的动作，然后连在一起一边念儿歌，一边做动作。教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
（2）识字游戏：高低音。
教师出示“爷爷”的卡片，先带领幼儿进行认读，然后玩高低音的游戏。教师把卡片举高，幼儿就大声读；教师把卡片放在胸前，幼儿就用正常音量读；教师把卡片放在地上，幼儿就小声读。
活动延伸
鼓励幼儿把“爷爷”换成“奶奶”“爸爸”或“妈妈”等，试着仿编儿歌。
