24.我们的节日（儿童诗）
(幼儿用书第29页)
活动目标
1.体验儿童诗表现出的欢快情绪。
2.知道六月一日是孩子们的节日。
3.能用喜悦的语气朗读儿童诗，注意感情、语调训练。
活动准备
配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：舌头操。
请幼儿张开嘴巴跟着教师一起做舌头操：舌头往上，舌头往下，舌头往左，舌头往右，舌头上下摆，舌头左右摆，舌头转个圈。（舌头操可以帮助幼儿锻炼舌头的灵活性，让幼儿的吐词更加清晰。）
2.导入活动：
教师：小朋友，你们喜欢哪些节日呀？为什么喜欢呢？（请幼儿根据自己的生活经验说说自己知道的节日和风俗）
3.欣赏儿童诗，朗诵儿童诗。
（1）教师：这些节日中有哪个节日是属于我们小朋友的节日呢？（请幼儿回答）对！就是儿童节！我们今天来欣赏一首儿童诗《我们的节日》，请小朋友们仔细听哦！
（2）播放配套光盘，请幼儿仔细欣赏。
（3）提问与互动：
①六一的阳光是什么样子的？（红红的）
②六一的鲜花是什么样子的？（艳艳的）
③六一的歌声是什么样子的？（脆脆的）
④六一的欢笑是什么样子的？（美美的）
⑤六一是属于谁的？（我们的）
⑥我们的节日是什么样子的？（甜甜的）
⑦六一是什么节日？（六一儿童节）你们喜欢过六一儿童节吗？过六一儿童节有什么感受？（很开心）
（4）教师带领幼儿用喜悦的语气朗读儿童诗。当读到“红红的”“艳艳的”“脆脆的”“美美的”“甜甜的”的时候，要提高语音和语调，着重突出这些词。
（5）教师和幼儿一起进行朗诵游戏。教师朗诵前半句，幼儿朗诵后半句，如：教师朗诵“六一的阳光”，幼儿朗诵“红红的”。
4.游戏活动：
（1）拓展游戏：六一的时候你们会做些什么？
请幼儿说说自己会做些什么，然后上来用动作演一演。
（2）识字游戏。
教师出示“节日”的卡片，先带领幼儿进行认读，然后请幼儿都闭上眼睛，教师把“节日”的卡片藏在其中一名幼儿的椅子下面，请幼儿睁开眼睛后找一找卡片在谁的椅子下面，并让他拿出卡片读一读，接着请大家再闭上眼睛，由这名幼儿来放卡片。
活动延伸
请幼儿以小组为单位讨论自己想在六一表演什么节目，然后在小组内进行编排。
