17.春晓（古诗欣赏）
(幼儿用书第18～19页)
活动目标
1.感受古诗中春天的美丽景象。
2.理解古诗内容，能有感情地朗诵古诗。
3.能进行有关ch的正音训练：春、处。
活动准备
1.配套挂图，配套光盘，配套卡片。
2.国学服。
活动过程
1.基本功训练：口部操。
教师引导幼儿根据提示做动作。
大大的西瓜，嗷嗷嗷，（张大嘴巴）
小小的西瓜，嗷嗷嗷，（缩小嘴巴）
圆圆的西瓜，嗷嗷嗷，（从大到小缩嘴巴）
甜甜的西瓜，嗷嗷嗷。（用可爱的声音）
2.导入活动：
教师出示配套挂图请幼儿观察，然后进行提问。
（1）教师：画面上有什么？猜猜这是什么季节？为什么？（引导幼儿说出：春天。因为美丽的花开了，小鸟也飞来了）猜猜花瓣为什么掉了这么多呢？（引导幼儿说出：因为有风、有雨）猜猜旁边的那位古人是谁呢？（请幼儿自由回答，教师故意不说，增加神秘感）
（2）教师小结：小朋友们看到的这位古人叫孟浩然，他是一位非常有才华的诗人，我们看到的这幅图就是他某一天看到的景象，他把这美丽的景象写成了一首诗，你们想不想来听听这首像画一样的诗呢？
3.欣赏古诗，理解古诗，朗诵古诗。
（1）教师介绍古诗名字。
教师：这首古诗的名字叫《春晓》。
（2）播放配套光盘，请幼儿欣赏古诗。
（3）提问与互动：这首古诗的名字叫什么呢？你听到古诗里说了什么？（引导幼儿说出：春、鸟、风、雨、花）
（4）教师结合挂图讲解古诗含义，帮助幼儿进行理解。
诗意：春天的夜晚睡得十分香甜，不知不觉天已经亮了，醒来时，窗外到处都是鸟儿欢快的啼叫声。昨天夜里，风声雨声一直没有停，不知道庭院里有多少花儿被吹落了。
教师：你们感受到春天的美丽了吗？春天还有哪些美丽的景象呢？
（5）教师带领幼儿有感情地朗读古诗，注意口齿要清晰，声调、句调、语速把握得当。
（6）正音训练：春、处，引导幼儿正确发“ch”的音，要求他们把舌头翘起来读翘舌音。
（7）教师带领幼儿朗诵两到三遍古诗，等幼儿熟悉后，请幼儿分组进行练习。
4.游戏活动：
（1）播放配套光盘，请幼儿欣赏歌曲版的《春晓》。
（2）教师带领幼儿跟着音乐，学唱歌曲，然后根据视频中的真人表演来学做动作。
等幼儿熟悉后，带领幼儿一边唱歌，一边做动作，最后请幼儿穿上国学服进行表演。
（3）识字游戏。
教师出示“夜”和“风”的字卡，先带领幼儿认读，然后把字卡放在地面上带领幼儿玩拍卡片的游戏。
请两名幼儿站在字卡前，教师读“夜”，就请他们一起去拍“夜”的卡片；教师读“风”，就请他们一起去拍“风”的卡片。
活动延伸
1.请幼儿回家后把今天学到的古诗歌曲表演给爸爸妈妈看。
2.请幼儿和教师一起制作一些春天的美丽花朵装饰教室。
活动资源
附：《春晓》简谱
