16.小猴过河（看图讲故事）
(幼儿用书第17页)
活动目标
1.愿意在集体面前进行表达。
2.尝试用简单、完整的句子讲述图片内容。
3.能够安静地倾听他人讲话。
活动准备
1.独木桥，呼啦圈，小篮子。
2.配套挂图，配套光盘，配套的小猴头饰。
活动过程
1.基本功训练：唇操。
教师掌握操节要领，带领幼儿进行训练。
（1）读ch的音——尽量把口腔打开，先摆口型，后出声音。
（2）左右鼓腮：左右交替鼓腮。
（3）上下咬唇：上齿咬下唇，下齿咬上唇。
2.导入活动：
教师戴上头饰扮演小猴引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们好，你们看看我是谁呀？（小猴）前几天在我身上发生了一件事情，我很想告诉你们！你们想不想知道呢？但是我不能直接告诉你们，我要通过几幅图来考考你们哦！你们可要仔细看啦！
3.理解图片，尝试进行讲述。
（1）出示配套挂图或播放配套光盘，引导幼儿看第一幅图。
教师：看看画面上有什么？猜猜小猴子在做什么？（小猴子把做好的糕点放进篮子里。）
（2）引导幼儿看第二幅图。
教师：看看发生了什么事情？河对岸的那只猴子是谁？河面上的桥怎么了？（河对岸的猴子是小猴的奶奶，小猴子想把糕点送给奶奶吃，可是桥断了。）
（3）引导幼儿看第三幅图。
教师：说一说，小猴想了一个什么好办法？（小猴抓住柳树枝，然后荡了过去。）
（4）引导幼儿看第四幅图。
教师：说一说，画面上发生了什么事情？小猴的奶奶会对小猴说什么？（小猴过了河把糕点送给奶奶吃了，奶奶夸小猴是个聪明的宝宝。）
（5）引导幼儿尝试从第一幅图开始把故事连在一起讲一讲，教师要做相应的提示，不要求幼儿把故事讲得很精彩，主要是鼓励幼儿能说一句完整的话。
4.游戏活动：
把独木桥和呼啦圈摆放在场地内，请幼儿戴上头饰扮演小猴子，手提小篮子，先过独木桥，再跳过呼啦圈，然后跑回来把篮子交给下一位小朋友。
活动延伸
请幼儿想一想，小猴还可以用什么办法过河。教师可提供几种教具和图片，帮助幼儿进行思考。
