15.荷叶床（正音朗读ch）
(幼儿用书第16页)
活动目标
1.乐意朗读儿童诗，感受诗歌中的意境美。
2.理解儿歌内容，并用快乐的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
3.能进行有关ch的正音训练：床、乘、虫、唱。
活动准备
1.青蛙、荷花和荷叶的图片。
2.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：气息练习。
动作要领是先学会“蓄气”，先吸一口气，然后气沉丹田。再学会“吐气”，吐气的时候要慢慢把气呼出，千万不要一下子把气全部放空。“蓄气”和“吐气”反复循环练习。
数数练习：“蓄气”控制好后就开始轻声快速地数数字“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”，一口气反复数，数到这口气耗尽了为止，看看小朋友们一口气能数几遍。
2.导入活动：
教师：今天老师带来了一个小动物，它穿一身绿衣裳，走路蹦蹦跳跳，唱起歌来“呱呱呱”，你们猜猜它是谁？
教师出示青蛙的图片，说：小朋友们真棒！就是小青蛙！小青蛙困了，想睡觉了，你们想想池塘里有哪些地方可以让小青蛙睡觉呢？（鼓励幼儿大胆想象，然后说一说。）
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（2）通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。问题如下：
①小青蛙把什么当成了小床？
②青蛙躺在上面做什么？
③谁唱起了摇篮曲？
④风儿送来了什么？
⑤你觉得这里的景色美不美？
（3）教师带领幼儿朗诵儿歌，注意进行正音训练：床、乘、虫、唱，引导幼儿正确发“ch”的音。
（4）让幼儿感受儿歌中小青蛙的快乐，用快乐的语气朗诵儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
（5）引导幼儿分组进行练习。
4.游戏活动：
（1）小青蛙跳荷叶。
教师用粉笔在地上画若干荷叶，请幼儿模仿小青蛙沿着荷叶跳过小河。
（2）识字游戏。
教师出示“荷叶”和“荷花”的字卡和图片，先带领幼儿进行认读，然后任意说一个词语（如：荷叶），请幼儿把相应的字卡放在荷花或荷叶的图片下面。看一看，谁反应得最快。
活动延伸
1.播放配套光盘，让幼儿欣赏相关的真人表演。
2.教师带领幼儿一起用绿色卡纸制作荷叶，如：让幼儿画圆并画出荷叶上的简单纹路，教师沿荷叶的轮廓线剪下来，和幼儿一起布置在主题墙上。
