9.照镜子（正音朗读zh）
(幼儿用书第10页)
活动目标
1.感受儿歌的趣味性。
2.尝试用滑稽的语气进行朗诵，并根据儿歌内容进行表演。
3.能进行有关zh的正音训练：照、爪。
活动准备
1.气球，镜子，口袋。
2.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：气息练习。
气球漏气了：教师把气球吹起来，然后轻轻地放气，让气球发出漏气的声音“qi——”，然后带领幼儿进行模仿。先深吸一口气，小肚子鼓起来，然后嘴巴发出“qi——”的气流，声带不发音，直到气息放空，小肚子也随之变瘪。
2.导入活动：
谜语导入：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。
教师：小朋友，猜猜这是什么？（镜子）
教师：小朋友真棒，谜底就是镜子。看！老师今天也带来了几面镜子。（出示镜子）小朋友们照一照，镜子里的你是什么样子的？（分发镜子，请幼儿轮流照镜子并进行描述）
教师：有一只小猫咪，它也来照镜子了，我们来看看发生了什么事情吧!
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（2）提问：小池塘像什么？（镜子）谁去照镜子了？（小猫咪）它在镜子中看到了什么样的自己？（脏鼻子，黑爪子）小猫咪看到了之后是什么心情？它是怎么做的？（很生气，气得小猫吹胡子）
（3）教师带领幼儿朗诵儿歌，注意进行正音练习：照、爪，引导幼儿正确发“zh”的音。
（4）感受儿歌的滑稽。
教师：小猫照镜子后，看到自己的样子是怎么做的？你觉得它的反应滑稽吗？现在，我们带着滑稽的语气来朗诵儿歌吧！
（5）经验迁移：如果小猫咪把脸和爪子洗干净了再去照镜子，你觉得它的心情又会怎样呢？
4.游戏活动：
（1）儿歌表演。
引导幼儿为每句儿歌编一个有趣的动作，然后连在一起进行表演。
教师还可以播放配套光盘，让幼儿根据视频中的真人表演来学做动作。
（2）识字游戏。
教师出示“池塘”和“镜子”的字卡，先带领幼儿认读，然后进行识字游戏。
教师把字卡放进口袋，然后请幼儿上台摸字卡，每摸出一张就读一读字卡上的字词。
活动延伸
鼓励幼儿试着用儿歌的句式说说小猫洗干净了照镜子会怎么样。（如：干净的脸，亮亮的毛，乐得小猫喵喵叫。）
