3.巧巧和乔乔（绕口令）
(幼儿用书第3页)
活动目标
1.对绕口令感兴趣，愿意开口进行朗诵。
2.尝试用可爱的语气朗读绕口令，感受绕口令的节奏和韵律。
3.能进行有关q的正音训练：巧、乔。
活动准备
配套挂图，配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：舌操训练。
第一节：顶舌练习。舌尖放在牙齿背后，再向嘴外慢慢伸，伸得越长越好，然后迅速收回。
第二节：伸舌练习。舌头放平后，再向嘴外迅速伸出，伸得越长越好，然后迅速收回。
第三节：勾舌练习。舌尖抵住上齿龈，舔着上颚往后勾，但不要把舌系带扯疼，然后用舌尖舔着上颚慢慢放回齿后。
第四节：卷舌练习。舌头的两边向舌中间卷成筒状后，再向嘴外吐出，一伸一收。
第五节：打响练习。舌头贴上颚，由外向里吸舌头，发出“哒哒”的响声。
2.导入活动：
教师出示配套挂图分别介绍图中的几位人物。
教师：今天，我们班来了几位新朋友，我们一起来欢迎他们吧！看，这位小女孩叫巧巧，我们跟她打招呼，你好；这位小男孩是巧巧的哥哥，名字叫乔乔，我们跟他打招呼，你好；这个老奶奶是谁呢？原来是巧巧和乔乔的姥姥，我们也跟她打个招呼，您好！
教师：今天巧巧、乔乔和姥姥给我们带来了一首可爱的绕口令，我们快来听一听吧！
3.欣赏绕口令，理解绕口令，朗诵绕口令。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（2）提问：有个小孩叫什么？（巧巧）她的哥哥叫什么？（乔乔）巧巧和乔乔去干什么？（看姥姥）他们是怎么去看姥姥的？（乔乔划船带巧巧）姥姥看到他们是什么表情？（满脸笑）欢迎谁呢？（欢迎巧巧和乔乔）
（3）教师带领幼儿朗诵绕口令，注意进行正音练习：巧和乔，引导幼儿正确发“q”的音。
（4）请幼儿试着用可爱的语气朗诵绕口令。一开始可以慢慢地读，等幼儿熟悉后可以加快速度，锻炼幼儿舌头的灵活性。
4.游戏活动：
教师出示“划船”和“欢迎”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后进行识字游戏。
教师把字卡发给几名幼儿，然后做出表示“划船”和“欢迎”的动作，让幼儿猜猜教师做的是什么动作并举起相应的字卡。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
2.请幼儿回家后教爸爸妈妈念这个绕口令，然后和他们比一比谁念得又快又好。
