22.四季歌（正音朗读ie）
(幼儿用书第28页)
活动目标
1.有热爱大自然、热爱四季的情感。
2.了解四季的特点，尝试用开心的语气朗读儿歌。
3.能进行有关ie的正音训练：咧。
活动准备
1.教师手绘四张图：春天布谷鸟叫、小苗出土的图片；夏天知了叫、荷花出水的图片；秋天大雁南飞、棉花开了的图片；冬天梅花在大雪中绽放的图片。
2.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：气息练习。
发“i”的长音：请幼儿用口鼻先深吸一口气，稍微保持住一会儿，然后轻轻张嘴发“i”的音，要求吐气力度要均匀。
2.导入活动：
教师与幼儿谈话：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？分别是哪四个季节呢？你最喜欢哪个季节呢？为什么？（请幼儿各自谈谈自己对四季的认识）
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）出示绘制好的四季图片，让幼儿说说图片上分别是什么季节。
（2）教师：小朋友们真能干，一看就知道图片上画的是什么季节。今天老师带来了一首儿歌，名字叫《四季歌》，我们一起来听听这首儿歌里的四季美不美。
（3）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（4）把四季图片挂在黑板上，通过提问与互动的方式帮助幼儿理解儿歌内容。
①第一幅图：春天的风是什么温度的？（暖暖的）什么鸟在叫呢？（布谷鸟）小苗怎么了？（小苗出土咧嘴笑）
②第二幅图：夏天的天气是什么样子的？（夏天的天气很热）谁在叫？（蝉儿叫）荷花是怎样的？（荷花出水咧嘴笑）
③第三幅图：秋风是什么温度呢？（秋风凉）谁在叫？（雁儿叫）是谁又在咧嘴笑？（颗颗棉桃）
④第四幅图：冬天里，什么飘？（雪花飘）是谁咧嘴笑？（朵朵梅花）
⑤这四句话里都出现了一句相同的话，是哪句话呢？（咧嘴笑）你们看到这样的四季开心吗？（请幼儿自由回答）
（5）教师带领幼儿朗读儿歌，引导幼儿进行正音练习：咧，引导幼儿正确发“ie”的音。
（6）鼓励幼儿用开心的语气朗读儿歌，注意开口扬声、字正腔圆。
（7）请幼儿分成四组进行练习，一组代表一个季节，比一比哪一组读得最优美。
4.游戏活动：
（1）以刚才分的四个小组为单位，每组以语言、动作和歌声相结合的方式表演自己组代表的季节，看看哪一组表演得最出色。
（2）识字游戏。
教师出示“夏天”和“冬天”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后进行识字游戏。
教师把字卡贴在黑板上，然后和幼儿一起念：小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸“夏天”跑回来，摸摸“冬天”跑回来。游戏反复进行。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
2.引导幼儿用绘画的形式表现出自己眼中的一年四季。
