21.大象救兔子（看图讲故事）
(幼儿用书第27页)
活动目标
1.愿意进行看图讲述的活动。
2.理解图意，发现四幅图之间的联系。
3.能把四幅图连在一起讲述一个完整的故事。
活动准备
1.自制兔子、老虎、大象的头饰。
2.配套挂图。
活动过程
1.基本功训练：口齿训练。
模仿鸟叫的声音：叽叽喳喳。
分读：叽—叽—喳—喳。
连读：叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳。
快读：叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳……
2.导入活动：
教师：今天，老师给小朋友们带来了一个非常有趣的故事，你们想不想听呢？可是今天的故事不是由老师来讲给你们听，而是要请你们去看，然后大家一起来讲一讲哦！
3.观察画面，尝试根据画面内容讲故事。
（1）教师出示配套挂图，把第一张之外的其他三张图片用白纸遮挡起来，请幼儿观察第一幅图。
教师：看看画面上有什么？有几只小兔？小兔们在做什么？它们现在是什么心情？你是怎么发现的？（三只小兔子在草地上采蘑菇、玩耍，它们玩得很开心，因为它们脸上都有笑容）
（2）教师揭开第二张图上的白纸，让幼儿观察画面。
教师：看看发生了什么事情？谁来了？老虎是什么表情？你觉得它怎么样？小兔们是什么心情？你是怎么知道的？（凶恶的老虎来了，小兔们非常害怕）
（3）教师揭开第三张图上的白纸，让幼儿观察画面。
教师：看看小兔是什么表情？它们找到了谁？猜猜它们跟大象说了什么话？大象会怎么说呢？（三只小兔一边哭一边跑，找到了大象伯伯，它们说：“大象伯伯，请你救救我们，老虎要吃我们！”大象说：“好的！你们快点躲起来！我来赶走老虎。”）
（4）教师揭开第四张图上的白纸，让幼儿观察画面。
教师：大象是怎么对付老虎的？老虎是什么表情？猜猜它是什么心情？最后老虎被赶走了吗？小兔应该对大象伯伯说什么呢？（大象从小河里吸了很多水喷到老虎的脸上和身上，呛得老虎都不能呼吸。老虎非常生气，但是又没有办法，只好走了。大象伯伯对小兔说：“快出来吧！老虎走了！”小兔一起对大象说：“谢谢大象伯伯救了我们！”）
（5）鼓励幼儿把四幅图连在一起讲一讲。
（6）请个别幼儿讲讲自己对四幅图的理解，看有没有新想法。
4.游戏活动：
请三名幼儿扮演小兔，一名幼儿扮演老虎，一名幼儿扮演大象，然后根据故事情节进行情景剧表演。
以小组为单位进行排练，可以在中间加入自己创新的故事情节，要求每组的故事内容有所不同。
活动延伸
在语言角投放一些类似的图片，让幼儿在区域活动的时候进行看图讲故事的活动。
