19.“六一”主持词（小主持人）
(幼儿用书第24～25页)
活动目标
1.有当主持人的自豪感，愿意参加主持活动。
2.能在表演的时候注意自己的舞台站姿和走姿。
3.提高舞台表演能力和语言表达能力。
活动准备
去年“六一”晚会的视频，话筒。
活动过程
1.基本功训练：
气息练习：呼气和吸气。
吸气：闻花式。花儿好香啊，深吸一口气，慢慢吸。
呼气：吹气球。先深吸一口气，然后慢慢吐出，要求小肚子收缩控制气息。
呼和吸交替练习：双腿直立分开与两肩同宽，吸气时，双手手心朝上，从肚脐下往上移动到眼睛处，当气吸满时，双手翻掌，手心朝下，移动到肚脐处，当气呼完后，收动作。教师可带领幼儿反复练习几次，使呼和吸的动作流畅地进行交替，让幼儿感受气息的运行。
2.导入活动：
教师播放去年“六一”晚会的视频，请幼儿主要观看小主持人的表演片段。
提问：儿童节是哪一天？你们觉得能站在台上主持“六一”晚会是什么心情？看看这些小主持人是怎么做的？他们是怎么站的？他们是怎么拿话筒的？他们上场和下场的时候是怎么做的呢？你们想当小主持人吗？
幼儿回答问题的时候，教师可以引导幼儿进行表演。
3.理解主持词，熟悉主持词。
（1）教师：老师希望你们每个人都有机会上台主持“六一”晚会，所以今天我给大家带来了“六一”的主持词，请大家一起来学习一下。
（2）分析开场语，帮助幼儿理解一些复杂的句子。
①六月里花儿香，六月里好阳光。
②摇起手鼓，唱起动听的歌谣。
③跟着旋律，跳起优美的舞蹈。
④我们是XX幼儿园，所以最后两个主持人要一起说“XX幼儿园‘六一’文艺汇演现在开始！”
（3）分析结束语，帮助幼儿理解一些复杂的句子。
①我们是待放的花蕾，我们是幼嫩的树苗。
②我们是初升的太阳，我们是祖国的希望。
③衷心感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾。
④感谢老师对我们的教育和培养。
⑤最后两个主持人要一起说“XX幼儿园‘六一’文艺汇演到此结束！”
⑥最后说完后要鞠躬，然后下场。
（4）了解台词的角色分配。
教师：这些台词是几个人说的？都是怎么说的？（两个人说的，有单独说的，也有一起说的）
（5）教师带领幼儿熟悉台词两到三遍。
（6）请熟悉台词的幼儿上台尝试进行表演，提醒幼儿在表演的时候注意自己的舞台站姿和走姿，鼓励幼儿完整地说出台词，并注意面部表情的调整。
（7）请幼儿分组进行练习。
4.游戏活动：
请每组选出一名代表，依次到台上来进行主持表演。注意纠正拿话筒的姿势、走姿、站姿、说话的语速和上下台的礼仪等。
活动延伸
可选出表现优秀的幼儿参加六一的主持活动。
