14.小溪会朋友(正音朗读ou)
(幼儿用书第18页)
活动目标
1.感受和朋友一起玩的乐趣。
2.尝试用欢快的语气朗读儿歌,注意开口扬声、字正腔圆。
3.能进行有关ou的正音训练:沟、悠、友、鸥。
活动准备
1.《找朋友》的音乐,小溪的流水声,风景图片。
2.配套光盘,配套卡片。
活动过程
1.基本功训练:情感练习。
教师拿出准备好的风景图片,引导幼儿有感情地说:“海水多美啊!花儿真香啊!大山真高啊!小朋友真可爱啊!”
让幼儿带着激动的心情说感叹句,要求重音放在“多”“真”上面,读“啊”的时候要扬声。
2.导入活动:
教师播放《找朋友》的音乐,带领幼儿在教室里玩音乐游戏。
教师:小朋友们,现在让我们跟着音乐找到自己的好朋友,然后一起跳舞吧!
教师:请你用一句简短的话来描述自己的好朋友,说说和好朋友在一起有什么开心的事情。
3.欣赏儿歌,理解儿歌,朗诵儿歌。
(1)播放小溪的流水声,让幼儿仔细倾听。
教师:听!这是什么声音?原来是小溪在唱歌啊,歌声悠悠,去干什么呢?让我们一起来听听吧!
(2)教师播放配套光盘,请幼儿欣赏儿歌。
(3)提问与互动:
①小溪流流,流出哪里?(流出山沟)
②唱着什么歌?(唱着山歌)
③歌声悠悠,去干什么?(去会朋友)朋友是谁?(海浪海鸥)
④你们猜猜小溪最后去了哪里?(大海里)
教师:原来小溪的朋友是海浪和海鸥,见到了朋友真开心!
(4)教师带领幼儿朗诵儿歌,注意进行正音训练:沟、悠、友、鸥,引导幼儿正确发“ou”的音。
(5)请幼儿分组进行朗诵练习。
4.游戏活动:
(1)教师可以播放配套光盘,让幼儿欣赏相关的真人表演,并跟着做动作。
(2)鼓励幼儿根据儿歌内容创编一个简单的情景表演,然后请一名幼儿朗诵儿歌,其他幼儿表演。
(3)识字游戏。
教师出示“小溪”和“海鸥”的字卡,先带领幼儿进行认读,然后进行识字游戏。
教师把前几节课的字卡和“小溪”、“海鸥”字卡放在一起,然后请幼儿分别把它们找出来,然后再进行正音练习。
活动延伸
请幼儿说说小溪到了大海之后,还能交到哪些新朋友。