13.情绪（专业训练）
(幼儿用书第17页)
活动目标
1.在轻松、愉悦的氛围中认识一些常见的情绪。
2.知道不同的表情代表不同的情绪，学会正确表达自己的情绪。
3.能说出图中小朋友的情绪是怎样的，并试着表演出来。
活动准备
1.小鼓，花球。
2.配套挂图，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：呼吸操。
引导幼儿体验腹式呼吸法，深吸缓呼。吸入气体时腹部凸起，呼出气体时腹部凹入。带着这种呼吸法做以下四节呼吸操。
第一节：鼻吸鼻呼。
第二节：鼻吸嘴呼。
第三节：嘴吸嘴呼。
第四节：嘴吸鼻呼。
2.导入活动：
教师：再过几天就是老师的生日了，老师觉得非常开心！你们过生日的时候开心吗？那你开心的时候脸上是什么表情呢？会有什么肢体动作？那么和开心相反的心情是什么呢？（不开心、难过）你在什么时候会有这种心情呢？不开心的时候脸上是什么表情呢？
3.教师出示配套挂图或播放配套光盘，请幼儿看一看图中的小朋友分别是什么表情，并试着进行表演。
（1）小朋友说：“下次我一定要跑得比你快。”请幼儿说说他现在是什么表情。（因为他觉得自己可以更棒，所以是不服气的表情）
（2）小朋友说：“我们一起来踢足球吧！”请幼儿说说他现在是什么表情。（因为他要和小伙伴一起玩，所以是开心的表情）
（3）小朋友说：“我的蛋糕掉在地上了！”请幼儿说说她现在是什么表情。（因为蛋糕掉了就不能吃了，所以是难过的表情）
（4）小朋友说：“快点！上学要迟到了。”请幼儿说说他现在是什么表情。（他这是在催促小伙伴，因为马上要迟到了，所以他很着急，这是着急的表情）
（5）请幼儿依次模仿不服气的表情、开心的表情、难过的表情、着急的表情，看看谁模仿得最像。
（6）小结：我们要能正确地表达自己的情绪，心情不好的时候要记得和家长、老师或小伙伴说一说哦！
4.游戏活动：猜一猜。
通过击鼓传花的游戏，选出一名幼儿。请这名幼儿上台做出一个表情，然后请其他幼儿猜一猜他（她）是什么表情，猜猜他（她）为什么会有这个表情。然后请表演的幼儿揭晓答案。游戏反复进行。
活动延伸
请幼儿一起合作把各种表情画下来，然后贴在主题墙上比一比，每种表情有什么不同，五官都有什么变化。
