9.池上（古诗欣赏）
(幼儿用书第12～13页)
活动目标
1.感受古诗中富有画面感的意境美。
2.理解古诗内容，学会朗诵古诗。
3.能进行有关ao的正音训练：小、道。
活动准备
1.莲蓬的图片或实物，沙包。
2.配套挂图，配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：舌操练习。
绕舌练习：闭唇，把舌尖伸到牙齿的前面，嘴唇的后面，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。（这个练习可以使幼儿在快速阅读或讲话时，口部肌肉不会过于紧张）
2.导入活动：
谜语：水上一个铃，摇摇没声音，仔仔细细看，满脸大眼睛。
教师：对，谜底就是莲蓬！（出示莲蓬图片或实物莲蓬）你们看，莲蓬里面的这些大眼睛是莲子，莲子是可以吃的，它含有丰富的营养。你们知道莲蓬是长在哪里的吗？你们见过荷塘吗？有一首很优美的诗歌，讲的就是荷塘的景色哦！我们一起来看看吧！
3.欣赏古诗，理解古诗，朗诵古诗。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（2）出示配套挂图，结合挂图内容帮助幼儿理解古诗。
教师：图上有什么呢？（有白莲花、荷叶、小船、小女孩、水草等）这个小女孩在做什么呢？（在划船）她划船要做什么？（采白莲）
（3）小结：这首诗讲的是这个小娃娃撑着小船悄悄地去采白莲，她不知道怎样掩藏踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，留下了一条船儿划过的痕迹。这件事被古代的诗人白居易看见了，他就写了一首诗叫《池上》。池上的意思就是池塘上。
（4）教师带领幼儿有感情地朗诵古诗，注意口齿要清晰，声调、句调、语速把握得当。
（5）教师引导幼儿进行正音训练：小、道。
（6）请幼儿分组进行朗诵练习。
4.游戏活动：
（1）唱一唱，跳一跳。
播放配套光盘的歌曲部分，请幼儿先跟唱两遍，等幼儿熟悉后，请幼儿为每一句诗配上一个动作，能够一边唱，一边跳，用舞蹈的形式把古诗展现出来。还可以让他们跟着配套光盘里的真人表演学做动作。
（2）识字游戏。
教师出示“采”和“开”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后把字卡贴在黑板上，请幼儿手持沙包根据教师的提示去砸相应的字卡。
活动延伸
引导幼儿根据古诗内容手绘一幅荷塘图。
活动资源
附：《池上》
