8.大熊猫（正音朗读ao）
(幼儿用书第11页)
活动目标
1.通过儿歌感受大熊猫的可爱，激发爱护动物的情感。
2.尝试一边念儿歌一边模仿熊猫吃竹子时憨态可掬的样子。
3.能进行有关ao的正音训练：猫、毛、饱、摇、瞧。
活动准备
1.《功夫熊猫》的片段，熊猫和竹叶的图卡。
2.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：唇操。
唇操中关于“喷”的练习：喷，也称为双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、P、P的声音。
2.导入活动：
教师播放《功夫熊猫》的片段，请幼儿观看，引起兴趣。
教师：你们喜欢阿波吗？阿波是什么动物？你还在哪里见到过大熊猫呢？大熊猫身上的毛是什么颜色的？请你们模仿一下大熊猫走路的样子。
3.欣赏儿歌，理解儿歌，朗诵儿歌。
（1）教师：今天老师带来一首儿歌，讲的就是可爱的大熊猫哦！
（2）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（3）提问与互动：
教师：儿歌中大熊猫的身体是什么样子的？（胖胖的）全身都是什么？（全身毛）什么食物吃个饱？（嫩竹叶）走起路来是什么样子的？（走起路来摇啊摇）大熊猫有什么本领？（会爬山，会打滚）最后还会一个什么绝活？（还会倒立）你们觉得这个大熊猫可爱吗？
（4）教师带领幼儿朗诵儿歌，注意进行正音练习：猫、毛、饱、摇、瞧，引导幼儿正确发“ao”的音。
（5）引导幼儿用可爱的语气朗读儿歌。
4.游戏活动：
（1）模仿可爱的熊猫。
教师：熊猫吃竹叶的时候是什么样子的呢？（请幼儿模仿）你们能不能一边念儿歌，一边模仿熊猫吃竹子的样子呢？
（2）识字游戏。
教师出示“熊猫”和“竹叶”的图卡，先带领幼儿进行认读，然后进行识字游戏。
教师把“熊猫”和“竹子”的图卡摆放在地面上，然后请幼儿手持字卡去寻找相应的图，并把它们放在一起。找到后，请他们认读字卡上的字词。
活动延伸
1.播放配套光盘，请幼儿欣赏相关的真人表演。
2.引导幼儿用国画的形式来画熊猫。
