6.幼儿园像我家（三句半）
(幼儿用书第8～9页)
活动目标
1.感受三句半的形式美和韵律美。
2.理解三句半的含义，学习有节奏地进行朗诵。
3.能与同伴合作进行表演。
活动准备
1.微笑、大笑、伤心、生气、惊讶、愤怒的表情图卡。
2.歌曲《幼儿园是我家》。
3.小鼓、小镲、打棒、小锣。
4.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：面部表情训练。
教师依次出示微笑、大笑、伤心、生气、惊讶、愤怒的表情图卡，请幼儿进行模仿。然后请幼儿根据教师的指令做相应的表情，如：教师说“微笑”，幼儿就做微笑的表情。
2.导入活动：
教师播放《幼儿园是我家》的歌曲，请幼儿欣赏。
教师：刚才这首歌叫什么名字？歌曲里都唱了些什么？你觉得歌曲里让你觉得最温暖的话是什么？（幼儿园是个温馨的家，老师就像我们的妈妈）
教师：这首歌叫《幼儿园是我家》，还有一首非常有趣的三句半叫《幼儿园像我家》，我们一起来看看吧！
3.欣赏三句半，理解三句半内容，朗诵三句半。
（1）播放配套光盘，请幼儿完整地欣赏一遍。
（2）了解三句半的句式结构。
教师：刚才动画上有几个小朋友在表演？前面的三个人是怎么说的？后面的一个人是怎么说的？
小结：前面三句话都是完整的一句话，后面那句话只有一半，所以叫三句半。
（3）播放配套光盘，请幼儿跟读。
（4）幼儿在教师的引导下熟悉三句半的内容。
（5）以小组为单位练习三句半，可以分角色进行练习。
4.游戏活动：
（1）教师介绍小鼓、小镲、打棒、小锣的敲击节奏：在三句半开始前，所有人都按照XX X XX X XX XX XX X的节奏打；每个人在说之前都要敲一下手中的打击乐器；结束的时候再一起重复XX X XX X XX XX XX X的节奏。
请幼儿分组上台来进行尝试。
（2）识字游戏。
教师出示“表演”和“跳舞”的字卡，先带领幼儿进行认读，然后请幼儿闭上眼睛，教师把字卡藏在两名幼儿的椅子下面。请幼儿睁开眼睛后看看谁的椅子下面藏着字卡，请他（她）拿出来并进行认读。
活动延伸
请幼儿回家后和家人一起创编一个简单的三句半，在亲子活动的时候进行展示。
