20.板凳板凳歪歪（顶针儿歌）
(幼儿用书第30～31页)
活动目标
1.感受顶针儿歌的韵律美。
2.理解儿歌内容，学会仿编儿歌。
3.能进行有关ong的正音练习：公、虫、哝。
活动准备
1.打击乐器，呼啦圈。
2.板凳、乖乖、奶奶、姑娘、小猴、公鸡、豆虫的图片。
3.配套光盘，配套卡片。
活动过程
1.基本功训练：口腔的动态控制。
动态控制：字头（吐字），字腹（立字），字尾（归音）。
字头：咬住、弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落。
字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发。
字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到家，送气到家，干净利落，趋向鲜明。
教师可选用一个字，在发这个字的音的时候，掌握好这三个步骤。
2.导入活动：
谈话：小朋友，你知道哪些民间童谣呢？（请幼儿结合自己的经验说一说）今天老师给小朋友们带来了一首“顶针儿歌”，听名字是不是觉得很有趣？我们来看一看什么是“顶针儿歌”吧！
3.了解顶针儿歌的形式，熟悉儿歌，朗读儿歌。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听。
（2）提问与互动：
①在这个儿歌中你发现了什么秘密？（前一句的最后两个字和第二句的前两个字一样）
②什么叫顶针儿歌呢？（顶针儿歌也叫连珠体儿歌，它以“顶针”的修辞手法结构全歌，就是将前一句的结尾作为后一句的开头，逐句相连）
③这首儿歌里都出现了哪些人或者动物？
（3）教师根据儿歌的顺序依次把板凳、乖乖、奶奶、姑娘、小猴、公鸡、豆虫的图片贴在黑板上，然后引导幼儿逐句朗读儿歌，帮助幼儿记住儿歌内容。
（4）正音练习：公、虫、哝，引导幼儿正确发“ong”的音。
（5）请幼儿用自豪的语气朗读儿歌，注意开口扬声，字正腔圆。
（6）请幼儿分组进行练习。
4.游戏活动：
（1）为儿歌伴奏。
请幼儿分组手持不同的打击乐器，按照节奏为儿歌伴奏，一边念儿歌，一边敲击手上的乐器。
（2）识字游戏。
教师出示“板凳”和“梳头”的字卡，先带领幼儿认读，然后进行识字游戏。
教师把两张字卡摆放在地面上，请幼儿手持呼啦圈根据教师的指令套在相应的字卡上面。
活动延伸
搜集其他的民间顶针儿歌，让幼儿了解其他的儿歌内容和形式，增加语言游戏的趣味性。
