12.语气训练（专业训练）
(幼儿用书第16～17页)
活动目标
1.乐意大胆地在大家面前表达自己的情感。
2.学习用不同的语气表达不同的情感。
3.能使用各种语气进行朗读。
活动准备
1.几张图片。
2.配套挂图，配套光盘。
活动过程
1.基本功训练：舌操练习。
绕舌练习：闭唇，把舌尖伸到牙齿的前面，嘴唇的后面，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。（这个练习可以使幼儿在快速阅读或讲话时，口部肌肉不会过于紧张）
2.导入活动：
教师出示配套挂图或播放配套光盘，请幼儿看小朋友和妈妈在一起的图片，然后进行提问：看到这幅图，你们觉得小朋友会对妈妈说什么呢？（我爱妈妈！妈妈我爱你！）你们觉得小朋友说这句话的时候会是什么语气呢？（语气要轻柔、温和）我们在说话的时候都要带着合适的语气，你们知道什么话应该带着什么样的语气吗？现在老师就要来考考你们了！
3.请幼儿观看挂图和动画上的画面，按照要求根据图片说说句子。
（1）有一道题小朋友不会做，看了很久之后，小朋友说：“哦！我懂了！”你觉得他会用什么语气呢？（醒悟的语气）
（2）小妹妹和小狗一起在草地玩耍，她说：“我今天真高兴！”你觉得她说这句话是用的什么语气？（语气欢快，声音提高，表达开心的心情）
（3）周末，小明想让妈妈带他去动物园玩，他对妈妈说：“妈妈带我去动物园玩吧！”你觉得他说这句话的时候是什么语气呢？（请求的语气，表达迫切的心情）
（4）芳芳被蚊子咬了好多包，她生气地说：“我讨厌蚊子！”你觉得芳芳说这句话的时候是什么语气呢？（语气生硬，表达厌恶的感情）
（5）淘淘打开自己的玩具箱一看，哭着说：“我的玩具不见了！”你觉得淘淘说这句话的语气是什么呢？（语气急促，紧迫，表达着急的心情）
小结：不同的语气代表不同的情感，小朋友们在说话的时候，可以用不同的语气表达不同的情感哦！
4.拓展活动：
教师出示准备好的图片，让幼儿练习各种语气。
（1）晶晶参加舞蹈比赛得了一等奖，小朋友们都祝福她，说：“祝你获得好成绩！”
（2）苗苗去看望生病的爷爷，说：“爷爷，你要快点好起来哦！”
（3）琪琪想借同伴的玩具，他说：“能把你的玩具借给我玩一下吗？”
（4）早上一来，老师看到桌子上有一朵鲜花，说：“哇！是谁送给我的花？”
活动延伸
请幼儿用适当的语气说话的时候，也要带上合适的表情。
