7.三字经（国学经典）
(幼儿用书第10页)
活动目标
1.愿意参加国学活动。
2.理解古文含义，领悟古文中蕴含的道理。
3.能进行有关ang的正音训练：相。
活动准备
1.配套光盘。
2.国学服。
活动过程
1.基本功训练：口腔的动态控制。
动态控制：字头（吐字），字腹（立字），字尾（归音）。
字头：咬住、弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落。
字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发。
字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到家，送气到家，干净利落，趋向鲜明。
教师可选用一个字，在发这个字的音的时候，掌握好这三个步骤。
2.导入活动：
游戏：三个字。
游戏方法：由一个人抓，其他人跑，跑的人被抓到之前，只要说一个三个字的词语，就不能被抓了，如果被抓，就被淘汰。
教师：我们刚才玩的这个游戏叫“三个字”，你们想一想，刚才在玩游戏的过程中都说出了哪三个字呢？（请幼儿独立回答）
小结：小朋友们说了这么多三个字的词语，甚至还有《三字经》里面的古文呢！小朋友们真能干！今天，老师还给大家带来了新的《三字经》古文，小朋友们想不想来学习它呢？
3.了解古文含义，朗诵古文。
（1）播放配套光盘，请幼儿仔细倾听古文。
（2）带领幼儿进行朗读，并进行正音练习：相，引导幼儿正确发“ang”的音。
（3）解释古文含义：人刚出生的时候都是善良的，性情相差不大，只是由于后天学习和所处的环境不同，性情才有了很大的差别。
（4）播放配套光盘，请幼儿跟读。
（5）请幼儿独立进行朗读。
4.游戏活动：
请幼儿穿上国学服，上台比一比谁朗诵得最好。
活动延伸
请幼儿把所学的《三字经》内容连起来读一读，然后表演给爸爸妈妈看。
