小猪噜噜的尾巴（故事）
（幼儿用书第14～16页）
活动目标
1.欣赏故事，激发对语言活动的兴趣。
2.理解故事内容，说说小猪想要什么样的尾巴，最后发现了什么。
3.学习生字“毛”“孔”。
活动准备
1.小猪、松鼠、老虎、孔雀的图片，歌曲《小猪睡觉》，白纸，笔，“毛”“孔”的字卡。
2.配套课件。
3.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动：
播放歌曲《小猪睡觉》。
教师：小猪噜噜今天特别不开心，他觉得自己的尾巴又短又丑。
出示小猪的图片，请幼儿看一看小猪的尾巴是什么样子的。
2.集体活动：
教师播放配套课件，通过提问与互动的方式引导幼儿理解故事。
（1）教师：小猪想要一个漂亮的尾巴，于是开启了寻找尾巴的旅程。小猪看到了谁呢？（教师出示小松鼠的图片）
教师：松鼠的尾巴是什么样的？小猪换上松鼠的尾巴后，他觉得合适吗？为什么？
（2）教师：小猪又看到了什么动物呢？（出示老虎的图片）老虎的尾巴是什么样的？小猪换上老虎的尾巴后，他觉得合适吗？为什么？
（3）教师：小猪又遇到了什么动物？（出示孔雀的图片）孔雀的尾巴是什么样的？小猪换上孔雀的尾巴后，他觉得合适吗？为什么？
（4）教师：小猪尾巴换成功了吗？他发现什么样的尾巴最合适？
3.课堂活动：
（1）请幼儿观看幼儿用书，与其他幼儿进行交流。
（2）播放配套课件，请幼儿观看故事视频，加深对故事的理解。
（3）学习生字“毛”“孔”及其笔顺。
4.游戏活动：种豆豆，收豆豆。
教师把每张白纸裁成四块小白纸，在小白纸上写上已学过的生字，发给幼儿，请幼儿一起把白纸揉成小团当做“豆豆”。让幼儿把这些“豆豆”种到教室的各个角落里或者物品的下面。然后把幼儿分成几个小组，以小组的形式一起去收获“豆豆”，找到“豆豆”后，打开它，并大声念出上面的字。比一比哪一组的收获“豆豆”最多。最后进行“豆豆”的展示，大家一起念出上面的字。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿了解其它有尾巴的动物，并了解它们尾巴的作用。
