胃,你好吗
(幼儿用书第6~7页)
活动目标
1.培养自我保护意识。
2.知道要合理饮食,保护好我们的胃。
3.养成良好的饮食习惯。
活动准备
1.人体模型或者人体图。
2.配套课件。
3.幼儿用书。
活动过程
1.导入活动:
教师出示人体模型或者人体图,让幼儿观察。
教师:你们知道胃在哪里吗?(和幼儿一起在人体模型或者人体图找出胃的位置)看一看,胃是什么形状的,什么颜色的?(胃像个大口袋,是红色的)
2.集体活动:
(1)教师:请你们摸一摸、找一找自己的胃在哪里?(引导幼儿摸一摸自己胃的位置)
(2)了解胃的作用。
①教师:你们知道胃有什么作用吗?听听它自己是怎么说的吧!
②教师播放配套课件,让幼儿知道胃的作用是消化食物。
(3)知道如何保护胃。
①教师:你们知道应该怎样保护我们的胃吗?(请幼儿自由发言)快来听听胃是怎么说的吧!
②教师继续播放配套课件,让幼儿边观看画面边听胃说的话。
③教师提问,帮助幼儿理解画面内容。
教师:第一幅画面中的小男孩在干什么?胃是怎么说的?这说明了什么?(不停地吃东西,这样胃要不停地工作,会特别累,加重了胃的负担)
教师:第二幅画面中的小男孩在干什么?胃是怎么说的?这说明了什么?(吃东西的时候,不要吃得太多,这样胃会撑得难受)
教师:第三幅画面中的小男孩在干什么?胃是怎么说的?这说明了什么?(不吃东西,胃会饿得扁扁的,影响胃的正常功能,危害身体健康)
教师:第四幅画面中的小男孩在干什么?胃是怎么说的?这说明了什么?(要合理饮食,才能保护好我们的胃)
3.课堂活动:
教师给幼儿分发幼儿用书,请幼儿观看,并互相交流画面内容。
4.游戏活动:
(1)以开火车的形式,请幼儿说说自己喜欢吃的食物有哪些。
(2)讨论这些食物中哪些是对身体有益的,哪些是对身体有害的。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿回家后和家长一起上网查阅资料,了解胃的保养等知识。