活动目标
1.引导幼儿观察画面，学用“有……有……还有……”的句式说句子。
2.培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
各种玩具，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师与幼儿进行谈话：小朋友，你们家里都有哪些人？
2.集体活动：
（1）教师：刚才很多小朋友都说家里有爸爸和妈妈。那除了爸爸妈妈外，你们家里还有其他人吗？
教师引导幼儿着重了解“还有”这个词的意思。
小结：“还有”就是除了你前面说过那些之外的。
（2）教师引导幼儿观察活动室里有些什么，鼓励他们用“有……有……还有……”的句式进行描述，如：
教室里有桌子，有椅子，还有柜子。
桌上有玩具，有书本，还有铅笔。
（3）教师把幼儿分成两人一组，请一名幼儿随意指出三种物品，另一名幼儿用“有……有……还有……”的句式说出相应的句子。
3.课堂活动：
教师指导幼儿翻开幼儿用书第18页，引导他们观察画面，说一说草地上和池塘里分别有什么，如：
草地上有牛，有猪，还有马。
池塘里有鸭子，有青蛙，还有小鱼。
对于能力较强的幼儿，教师可鼓励他们说出更生动的句子，如：池塘里有正在游泳的小鸭，有在练习跳高的小鱼，还有在当观众的青蛙。
4.游戏活动：
教师出示各种玩具，把活动室布置成玩具超市的场景。教师扮演顾客，请幼儿扮演售货员。然后教师上前扮演顾客询问“你这有什么玩具呀？”幼儿则要用“有……有……还有……”的句式大声地介绍自己这里有哪些玩具。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师准备一些三维立体画，请幼儿用“有……有……还有……”的句式说说图案里有什么。
