活动目标
1.学用“……比……”说句子。
2.进一步巩固反义词的用法。
活动准备
幼儿用书人手一本，红、绿标志牌。
活动过程
1.导入活动：
教师引导幼儿复习反义词，为学习新内容做准备。
2.集体活动：
（1）教师请三名体形差异较大的幼儿站在活动室中间，然后引导其他幼儿观察并得出结论“A比B胖，B比C胖”。
（2）教师把这几个句子写在黑板上，请幼儿观察这几个句子的结构有什么共同点。（都用的“……比……”的句式）
（3）教师引导幼儿再次比较那三名幼儿并说出“C比B瘦，B比A瘦”。
（4）教师把这几个句子穿插着写在黑板上，请幼儿将句子两两比较并说说发现了什么。（都用了“……比……”的句式，但是“比”字前后的对象不一样，句子最后的结论性的词语不仅不一样而且还互为反义词。）
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第8页，然后对照图片引导幼儿学用“……比……”的句式说句子。
（2）小练习：教师随手指出幼儿在生活中比较常见的两种事物，然后请幼儿用“……比……”的句型表述出来。
4.游戏活动：红绿灯
教师扮演交通警察，两名幼儿手拉手搭成拱桥，其他幼儿排成长队扮演等候红绿灯的车一一从“拱桥”下经过。当“车”从“桥”下经过时，两名幼儿将其圈住，该幼儿就要根据教师的句子用“……比……”的句式反过来说一句话。（例：教师说“我比你大”，该幼儿则说“我比你小”。）如果该幼儿说对了，教师则举起绿牌，指示两名幼儿放行；如果幼儿说错，教师则举起红牌，该幼儿就要为大家表演一个节目。
5.教师评价并总结。
活动延伸
带领幼儿参观其他班级，引导幼儿用“……比……”的句式描述不同之处。
