活动目标
1.引导幼儿有感情地朗诵儿歌，理解儿歌内容，感受春天万物生长的美好。
2.激发幼儿对儿歌的兴趣。
活动准备
教师自制课件（内容有关种子的生长状况），朗诵磁带，音乐，播放设备，各种图片（种子、风、雨、太阳、绿芽等），头饰（春风姑娘、春雨弟弟、太阳公公）。
活动过程
1.导入活动：
教师通过谈话导入本次活动。
教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你们喜欢春天吗？为什么？
2.集体活动：
（1）教师：今天，有个新朋友来我们班做客。你们看看它是谁？（通过课件展示一粒种子）
（2）教师：小朋友，你们知道种子是怎么发芽的吗？（鼓励幼儿大胆回答）
（3）教师播放课件，展示种子在土壤、水、温度等因素的影响下发芽、破土、抽叶的整个过程，让幼儿了解种子发芽需要的条件。
3.课堂活动：
（1）教师：老师这里有一首关于小种子的儿歌，你们想不想听？
教师播放朗诵磁带，请幼儿欣赏。
（2）教师逐句念儿歌，每念一句就出示相应的图片并进行讲解。
①一粒小种子，睡在泥土里。
教师出示种子躺在泥土里的图片，引导幼儿想象自己就是那粒小种子，鼓励他们用各种动作表现种子躺在泥土里。
②春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它：“春来啦，春来啦！”
教师出示风、雨、太阳的图片，请幼儿想象自己是春风、春雨和太阳并作出相应的动作，当教师念到“春来啦，春来啦！”时，注意提醒幼儿声音、动作要轻一点。
③小小种子伸伸腰，呀！变成了一棵绿芽芽！
教师出示绿芽图片，请幼儿做揉揉眼睛、伸伸懒腰的动作，表现种子发芽了破土而出的状态。
（3）教师再次播放朗诵磁带，引导幼儿有感情地朗诵儿歌，感受春天万物生长的美好。
4.游戏活动：
教师和两名幼儿戴上头饰分别扮演春风姑娘、春雨弟弟和太阳公公，其他幼儿扮演种子，在音乐的伴奏下根据儿歌内容进行表演。
5.教师评价并总结。
活动延伸
1.教师组织幼儿讨论：你想变成一颗什么种子？当你接受春风的抚摸、春雨的滋润、太阳的照耀慢慢长大的时候，你想在哪个地方发芽长大？
2.鼓励幼儿种下几粒种子，观察它们发芽、生长的过程。
