活动目标
1.认识圆柱体，了解圆柱体的基本特征。
2.能够从周围环境中找到形状是圆柱体的物品。
活动准备
形状是圆柱体的一些物品（如：薯片筒、易拉罐等），皮球，长方形纸，音乐，播放设备，橡皮泥，美工刀，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐，带领幼儿手拉手走成一个圆圈。
2.集体活动：
（1）教师出示薯片筒和皮球：小朋友们，这个薯片筒是什么形状的，它与皮球的形状有什么不同？（启发幼儿进行思考）
（2）教师请几名幼儿上台试着摸一摸、滚一滚这两个物品，然后引导他们说说有什么发现。
小结：皮球从各个方向看都是圆的，薯片筒只有从两端看才是圆的；皮球很容易往各个方向滚动，薯片筒只能沿着一边滚动。
（3）引导幼儿观察并描述薯片筒的形状，让他们发现：它的两端是圆形，并且大小都一样。
小结：这个薯片筒的形状是圆柱体。圆柱体的上下两个面都是圆，并且大小都一样。
（4）请幼儿说说周围有哪些形状是圆柱体的物品。
（5）教师用橡皮泥做出两个圆柱体，然后分别演示从横向和纵向两个方向切开，使幼儿了解圆柱体在横切后会出现圆形，而在竖切后会出现长方形或正方形。
3.课堂活动：
指导幼儿完成幼儿用书第23页的练习。
4.游戏活动：
（1）教师指导幼儿用橡皮泥制作圆柱体。
（2）引导幼儿分别从横向和纵向两个方向将做好的圆柱体切开，加深他们对圆柱体的认识。
5.教师评价并总结。
活动延伸
让幼儿利用形状是圆柱体的废旧物品（卫生纸芯等）制作玩偶。
