活动目标
1.学习10以内的加减混合运算，理解加减混合的意义。
2.掌握正确的运算方法，能够正确地进行计算。
活动准备
蜜蜂头饰，花朵图卡，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师请幼儿戴上蜜蜂头饰扮演小蜜蜂，学蜜蜂飞舞的动作进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师给出连加或连减算式题，请幼儿说出计算过程和得数。
教师：我们之前学习了连加和连减，知道连加、连减表示的意义。那么如果一个算式里面既加法，又有减法，它表示的是什么意思呢？该怎样计算呢？这就是我们今天要学习的内容。
（2）教师边描述情景边请出几名幼儿配合情景进行表演。情景可参考如下：
花园里有3只小蜜蜂，飞走了1只，又飞来了2只。
①请幼儿思考：这个情景可以怎样提问，应该怎样列式计算？
②教师再次请幼儿进行表演并结合表演情况进行讲解，引导幼儿说出算式“3-1+2=4”。
③教师引导幼儿讨论：这个算式的得数为什么是4，是怎样计算出来的？在幼儿充分思考并讨论的基础上，教师讲解计算方法。
（3）教师继续进行情景描述，请几名幼儿配合情景进行表演，鼓励其他幼儿根据情景表演说出相应的算式和得数。教师及时进行指导，并板书出相应的算式。此环节可反复进行。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第21页的练习。
4.游戏活动：
教师随意出题（10以内的加减混合运算），请幼儿计算后抢答。最先答对的幼儿获得一张花朵图卡作为奖励，然后学小蜜蜂飞舞的动作在活动室内跑一圈。
5.教师评价并总结。
活动延伸
在活动区投放大量的加减混合运算的题卡供幼儿练习。
