活动目标
1.学习10以内的连减，掌握连减的计算方法。
2.提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备
小猴头饰，桃子图卡，大树图片，1～10的数字卡片，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师与幼儿戴上小猴头饰，然后模仿小猴的动作入场。
2.集体活动：
教师结合大树图片和桃子图卡设置情境，引导幼儿学习10以内的连减。
（1）教师（以小猴的口吻）：我家有棵很大的桃树，上面结了很多又香又甜的桃子。数一数，树上有几个桃子？（10个）我要摘几个下来送给小朋友们尝一尝。（教师从大树图片上拿下3张桃子图卡）呀，不够分呢！我再摘几个下来。（从大树图片上拿下1张桃子图卡）小朋友，现在树上还剩几个桃子？（6个）你们是怎么知道的？（鼓励幼儿自由讨论，如：点数树上剩下的桃子的数量）
（2）教师：除了点数桃子的数量，我们还可以用列式计算的方法算出还剩几个桃子呢！树上原来有10个桃子，摘下了一些，应该用加法还是减法来计算？（减法）我先摘下了3个，应该是几减几？（幼儿说出算式后，教师将算式板书出来）后来我又摘下了1个，应该加1还是减1？（待幼儿回答后，教师在“10-3”的后面继续板书，列出算式“10-3-1＝6”)
（3）教师再次进行操作并板书相应的算式进行讲解，帮助幼儿进一步理解连减的意义和计算方法。
（4）教师请一名幼儿扮演小猴摘取桃子图卡，引导其他幼儿说出相应的连减算式并计算出得数。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第20页的练习。
4.游戏活动：
将幼儿分成两组进行创编连减应用题的比赛，两组轮流出题和计算，看看哪组既创编得好，又计算得又快又对。
5.教师评价并总结。
活动延伸
在活动区里投放数字卡片，供幼儿进行连减的练习。
