活动目标
1.学习10的加法。
2.喜欢参加加法运算活动。
活动准备
幼儿人手一套空白卡片（共10张），1～10的数字卡片，运算符号卡片，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师每出示一张数字卡片，就让幼儿选一张空白卡片并在上面画出相应数量的花朵，直到将10张空白卡片都画上不同数量的花朵。
2.集体活动：
（1）教师挑选两张“花朵”卡片（两张卡片上的花朵数量合起来为9），请幼儿说说每张“花朵”卡片上有几朵花，两张合起有几朵，鼓励幼儿说出相应的加法算式，帮助幼儿复习9的加法。
（2）教师挑选两张“花朵”卡片（两张卡片上的花朵数量合起来为10），请幼儿说说每张“花朵”卡片上有几朵花，两张合起有几朵。鼓励幼儿结合所学9的加法的经验说出相应的加法算式，引导幼儿学习10的加法。
（3）教师利用此方法引导幼儿学习10的其它加法算式。此过程中教师可通过10的分合式引导幼儿探索10的其它加法算式，也可以通过加法交换律帮助幼儿学习10的加法，教师可以根据本班幼儿的接受程度而定。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第17页的练习。
4.游戏活动：
（1）教师利用数字卡片和运算符号卡片摆放出算式，请幼儿判断对错，若不正确则说出正确的得数。
（2）教师将幼儿分组，给每组分发混放的数字卡片和运算符号卡片，让他们摆出正确的加法算式。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师带领幼儿制作圆锥形小帽，然后套在手指上做游戏。教师在游戏中穿插一些有关10的加法的环节，如：带领幼儿边念儿歌边做手指操。儿歌内容参考如下：
1个小兄弟呀，9个小兄弟，加起来是10个小兄弟。
2个小兄弟呀，8个小兄弟，加起来是10个小兄弟。
……
