活动目标
1.学习9的加法。
2.提高幼儿的运算能力。
活动准备
9的数字头饰，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师戴上9的数字头饰并创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃9跟我们一起学习。你们欢迎它吗？
2.集体活动：
（1）以对歌的形式复习9的分解与组合。
教师：小朋友，我问你，9可以分成1和几？
幼儿：老师老师我告诉你，9可以分成1和8。
……
（2）学习9的加法。
①请1名男孩和8名女孩排成一队，请幼儿数数男孩有几名，女孩有几名，男孩和女孩合起来一共有几名？鼓励幼儿根据之前的经验说出算式：1+8=9。
②教师改变男孩和女孩的数量继续进行引导，带领幼儿学习9的其他加法算式。
（3）请上述9名幼儿进行时装表演，教师结合这些幼儿的服装、动作等方面出题，帮助幼儿巩固9的加法。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第14页的练习。
4.游戏活动：
教师发出口令，请相应数量的幼儿做动作，然后请幼儿列出相应的算式。
如：请5名幼儿起立，请4名幼儿蹲着，提问：有几名幼儿是站着的，有几名幼儿是蹲着的，他们合起来的数量是几？
5.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿观察并计算教室里哪两种物品的数量合起来是9。
