活动目标
1.学习8的加法。
2.通过实物操作帮助幼儿加深对加法的理解。
活动准备
8顶帽子，足球图卡，操作材料（小棍、水果卡片等），数字卡片和运算符号卡片，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激发幼儿兴趣。
教师：我们来进行一场有趣的数学“足球赛”。比一比，看哪组“进球”多。
2.集体活动：
（1）将幼儿分成人数相同的若干组，请他们以组为单位进行说8的分解与组合接力赛。教师给最先完成的队发一张足球图卡作为奖励。
（2）教师请出8名幼儿组成足球队，然后给部分队员戴上帽子，带领幼儿探索8的加法。
①给其中1名幼儿戴上帽子，请其他幼儿说说有几名戴了帽子的队员，几名没戴帽子的队员，合起来有几名队员。鼓励幼儿根据之前的经验说出算式：1+7=8。
②教师改变帽子的数量继续进行引导，带领幼儿学习8的其他加法算式。
（3）分组活动：
将幼儿分为三组，请第一组幼儿操作材料，第二组幼儿根据第一组幼儿的操作利用数字卡片和运算符号卡片摆出相应的算式，第三组幼儿检查第二组幼儿摆出的算式是否正确，教师巡回指导。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第11页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师将各种数字卡片反扣在桌面上，请幼儿每次翻出一张并记住上面的数字，然后将卡片继续反扣在桌面上，再去翻下一张，找到与翻出那张卡片上数字加起来和是8的卡片。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师随意说几道8以内的加法算式题，请幼儿计算后根据得数伸出相应数量的手指。
