活动目标
1.学习7的减法。
2.能大胆操作，进一步加深对减法的理解。
活动准备
小猫头饰，鱼缸，7条金鱼，7张金鱼图卡，数字卡片和运算符号卡片，幼儿用书人手一本。
活动过程
1.导入活动：
教师戴上头饰扮演小猫并出示鱼缸和金鱼。
教师（以小猫的口吻）：大家好，我是小猫！今天，我买了一些小金鱼，瞧，它们多漂亮啊！
2.集体活动：
（1）教师在鱼缸里放入7条金鱼帮助幼儿复习7的加法。
教师：先将×条金鱼放入鱼缸里，再将×条金鱼放入鱼缸里，现在鱼缸里一共有几条金鱼？（鼓励幼儿说出相应的算式并计算出得数）
（2）教师通过捞金鱼的操作活动让幼儿学习7的减法。
①教师捞出1条金鱼，请幼儿数数鱼缸里还剩几条金鱼。
②请幼儿结合所学减法的经验说出减法算式：7-1=6。
③教师利用此方法引导幼儿学习7的其它减法算式。
（3）教师利用金鱼图卡进行操作，帮助幼儿复习7的减法，此过程中可鼓励幼儿自主操作金鱼图卡，并利用数字卡片和运算符号卡片摆出相应的算式。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第9页的练习。
4.游戏活动：网小鱼
教师请7名幼儿扮演小鱼，其他幼儿手拉手做渔网。“渔网”在指定的范围内活动“网”“小鱼”。引导幼儿说出每次“网”到了几条“小鱼”，还剩几条“小鱼”没有被“网”到，并列出相应的减法算式。
5.教师评价并总结。
活动延伸
带领幼儿玩送信的游戏。教师将算式题卡当作信，请幼儿计算出算式的答案，然后投到贴有相应数字的信箱（用纸盒代替）里。
