活动目标
1.学习6的分解与组合。
2.提高幼儿学习数学的兴趣。
活动准备
6朵小红花，雪花片等易操作的材料，数字卡片若干，分合符号卡片，幼儿用书人手一本，圆片（正面白色，反面黑色）6个。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩“凑5”的手指游戏，帮助幼儿复习5的分解与组合。
2.集体活动：
（1）教师出示6朵小红花，请一名幼儿将小红花分给另两名幼儿，引导他们学习6的分解与组合。
①请幼儿点数小红花的数量并说出相应的数字。
②每次请一名幼儿来给幼儿A和幼儿B分小红花，然后请幼儿A和幼儿B分别说说自己分到了几朵小红花，并鼓励他们把分的情况在黑板上记录下来，若有重复的记录，教师在讲解时可以及时擦掉。
（2）教师结合幼儿的记录情况进行讲解：现在，我们来看一看，把6朵小红花分给两个小朋友有几种分法？分别是哪几种？（引导幼儿学习6的分解与组合）
（3）教师重新板书6的分合式，并带领幼儿说“6可以分成几和几”，然后请幼儿利用数字卡片和分合符号卡片摆出6的分合式，提醒他们要注意格式的规范。
（4）教师提供雪花片等材料，请幼儿分组进行操作，帮助他们加深对6的分解与组合的认识。可采取两人一组的方式，一名幼儿摆放雪花片等材料，另一名幼儿根据摆放的情况写出相应的分合式。教师巡回指导。
3.课堂活动：
指导幼儿完成幼儿用书第4页的练习。
4.游戏活动：黑白配
教师手拿6个圆片（圆点的一面为黑色一面为白色），并将6个圆片白面朝上摆放好。教师每次翻几个圆片，让黑面朝上。请幼儿抢答，6个圆片中有几个白片几个黑片，6可以分成几和几。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师将各种操作材料投放到活动角，让幼儿在区角活动时练习6的分解与组合。
