活动目标
1.能区别可回收垃圾和不可回收垃圾，知道垃圾分类的意义。
2.养成将垃圾分类投放的习惯，树立环保意识。
活动准备
课件（介绍有机垃圾和有毒有害垃圾），一杯开水，一张废纸（除卫生纸、餐巾纸外），一根筷子，实物垃圾和两个垃圾桶（可回收、不可回收），纸和水彩笔，幼儿用书人手一本，播放设备。
活动过程
1.导入活动：
教师：什么是垃圾？为什么要每天清扫垃圾？垃圾应该怎样处理？
2.集体活动：
（1）认识不可回收垃圾。
①播放课件一，让幼儿知道菜叶、果皮、剩菜剩饭、花草树枝树叶等有机垃圾在土中会腐烂，慢慢变成肥料，让植物长得更好。
②播放课件二，让幼儿知道废电池、油漆颜料等是有毒有害垃圾， 这些垃圾要作特别处理。
小结：有机垃圾和有毒有害垃圾都不能循环再利用，这类垃圾叫不可回收垃圾。
（2）认识可回收垃圾。
①教师把一张废纸剪碎后放在开水里，然后用筷子搅拌至溶化。
教师：小朋友，你们发现了什么？（废纸变成了纸浆）
小结：废纸可以化成纸浆再造新的纸，是可以再回收利用的，废纸是可回收垃圾；而水溶性强的卫生纸、餐巾纸不可回收利用，属于不可回收垃圾。
②教师：小朋友，你们还知道哪些可回收垃圾?
小结：可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的垃圾，包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
（3）垃圾分类。
①请幼儿设计可回收、不可回收垃圾的标志。
②请幼儿将垃圾分类放好。
3.课堂活动：参考幼儿用书第24页
教师：你们知道垃圾是怎样分类的吗？请连一连。
小结：果皮、一次性筷子、鱼刺、树叶是不可回收垃圾；可乐罐、玻璃、塑料袋、废纸是可回收垃圾。
4.教师评价并总结。
活动延伸
教师将垃圾分类桶放在活动室一角，提醒幼儿在日常生活中要将垃圾分类处理。
