活动目标
1.让幼儿知道要保持房间整洁。
2.引导幼儿学习一些整理房间的方法。
活动准备
1.幼儿用书人手一本。
2.请幼儿每人带一张自己房间的照片。
3.事先布置若干个娃娃家的场景，并将娃娃家里的玩具、文具、衣服、图书等物品打乱。
活动过程
1.导入活动：
请幼儿展示自己房间的照片并向同伴介绍自己的房间。
2.集体活动：
教师给幼儿讲故事《小猴的房间》。故事内容如下：
小猴嘟嘟请小伙伴们到家里玩，可房间里乱七八糟的。“被他们看到了多不好意思啊，这可怎么办呢？”嘟嘟想。“有了！我把东西都塞到柜子里，大家不就看不到啦！”于是嘟嘟立刻动手收拾了起来。
叮咚！门铃响了，小伙伴们到了，嘟嘟开心地去开门。“你房间真干净啊！”小伙伴们说，嘟嘟不好意思地笑了。
“我们来玩玩具吧！”嘟嘟说着便去柜子里拿玩具。他刚打开柜子，里面的书、玩具，还有衣服全都跑出来了……嘟嘟看着掉了一地的东西，急得快哭了。
“嘟嘟别急，我们来帮你。”小伙伴们把衣服叠好后放在衣柜里，把玩具放在玩具筐里，把文具放到书桌上，不一会儿，房间变得整洁了。看着整洁的房间，小猴嘟嘟不好意思地说：“我以后一定好好整理房间。”
提问：
（1）小猴嘟嘟是怎样整理房间的？打开柜子后，发生了什么事？
（2）没有整理好房间的后果是什么？
（3）小猴嘟嘟的房间最后变整洁了吗？
（4）小伙伴们是怎么整理房间的？
小结：只有收拾和整理房间，才能让房间真正变整洁。所以，大家要养成经常收拾、整理房间的好习惯。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第2页，请幼儿看看图中哪个小朋友做得好并在相应的圆圈里画朵花。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第3页，请幼儿说说芳芳是如何整理房间的。
4.操作活动：
把幼儿分为若干组，分组整理教师事先布置的“娃娃家”。
教师：妈妈不在家，我们把房间整理一下，等妈妈回来了给她了一个惊喜，好不好？哪些地方要整理呢？怎么整理才会又快又整齐？
请幼儿讨论后动手整理。整理好后，请幼儿评比哪组小朋友整理的最好，教师给予奖励，然后请该组幼儿说说自己是怎么整理的。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿下课后和老师一起整理活动室、午休室。
