通过谈话引起幼儿认识电梯的兴趣。
教师：明明爸爸的办公室在九楼，他怎样上楼呢？（鼓励幼儿自由发言）
2.集体活动：
（1）讨论电梯的功能
教师:明明的爸爸上下班时是自己爬楼梯快呢？还是乘坐电梯快？为什么？
（2）教师:你们乘坐过什么样的电梯？
根据幼儿的回答适时播放升降式电梯、扶手式电梯、观光式电梯的录像，引导幼儿讨论这些电梯的特点和功能。
（3）教师参考幼儿用书 28～30 页讲故事《神奇的电梯》。
教师:乌龟和兔子谁赢了？为什么乌龟赢了？这说明电梯有什么优点？
（4）乘电梯的安全
教师：你们还在什么地方乘过或见过电梯呢？乘电梯时要注意什么？（跟着大人，不乱按按钮，不要在电梯上跑动，上下电梯时要小心等）
3.游戏互动：
游戏准备：教师用粉笔在地面上画一列方格，然后在方格里依次写上数字1～10。
游戏方法：教师先请出一名幼儿，询问他想到几楼。如幼儿说向到5楼，则请这名幼儿从第一格跳到第五格。教师请幼儿依次上来进行游戏。
4.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿设计并画出未来的电梯。
