提问：老师在做什么？宝宝睡在哪里？（老师在哄宝宝睡觉，宝宝睡在摇篮里）
2.集体活动：
教师：小朋友，你在家是怎么睡觉的？妈妈给你唱过摇篮曲吗？你会不会唱呢？
教师引导幼儿说说妈妈哄自己睡觉的情形，然后请他们唱一唱印象最深的摇篮曲。比一比，谁唱得最好听？
3.课堂活动：
（1）教师：小宝宝睡着了，还有其他的宝宝也在睡觉，我们来看一看吧！ 教师播放朗读磁带，幼儿仔细听。
（2）教师出示配套教学挂图，引导幼儿仔细观察。
①画面上有什么？
②画面上有哪些宝宝在睡觉？这些宝宝睡在哪里？
教师小结：星宝宝睡在蓝天里，鱼宝宝睡在大海里，花宝宝睡在花园里。
③它们是怎么哄宝宝睡觉的？（教师启发幼儿用轻柔的动作进行表演）
（3）教师以诗歌的第一小节为例，引导幼儿仿编。
教师：蓝天上有白云和星星。白云飘在天空中，一点声音也没有，仿佛是轻柔的摇篮曲，伴着星星进入梦乡。因此可以说：蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
（4）教师播放轻柔的音乐，引导幼儿反复朗读诗歌，感受诗歌的优美意境。
（5）学习生字“大”、“海”。
4.游戏互动：
教师提供“过家家”的道具，请幼儿轮流当哄宝宝睡觉的爸爸妈妈。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师教幼儿唱《鲁冰花》。
