活动8 气温变变变
活动目标
1.对气温感兴趣，有一定的探索精神。
2.知道气温会发生变化。
3.能通过观察气温计记录气温。
活动准备
1.不同类型（玻璃式、电子式、指针式等）的气温计若干。
2.记录表若干。
3.幼儿对气温有所认知。
4.教师事先用气温计测出一周内的温度并做好记录表。
活动过程
1.谈话导入：
教师：小朋友，你们知道今天的气温是多少度吗？是通过什么知道的?（鼓励幼儿根据自己的生活经验自由回答，如：天气预报）
2.组织幼儿进行讨论，知道气温会发生变化。
①一天中，从早到晚的气温会有变化吗？（有变化）什么时段的气温高一些？（中午）什么时段的气温低一些？（早晚）
②每天的气温是一样的吗？（出示事先记录的一周气温变化表，知道气温随天气变化，有时候相同，有时候不同）
③每个季节的气温一样吗？（不一样）哪个季节的气温高一些？（夏季）哪个季节的气温低一些？（冬季）
3.教师出示气温计，激发幼儿兴趣。
教师：哪些小朋友知道这是什么？它是用来做什么的？（这是气温计，这是专门用来测量气温的温度计）
4.带领幼儿学习认读气温计并记录温度。
教师：看，气温计上有数字刻度，里面的红色柱子指到的数字就是温度，可以读成摄氏几度。我们快来看看今天的气温是多少，然后我们可以在纸上把温度记录下来。（教师进行示范）
5.探索使用气温计。
（1）让幼儿自由操作气温计，学着记录温度。
（2）测量前要求：请幼儿轻拿轻放，小心使用；遇到困难要举手告诉老师，不能大声喧哗；不会写摄氏度符号的，请看老师的示范。
6.教师出示不同类型的气温计，让幼儿看看它们之间有什么不同，让幼儿尝试用不同的气温计测量温度，然后教师进行总结，告诉幼儿每种不同类型的气温计的使用方法，并引导幼儿进行记录。
7.教师评价并总结。
活动延伸
引导幼儿了解其他的温度计，如：水温计、体温计等，并将它们和气温计投放在科学区，让幼儿自主测量温度并进行记录，并提醒他们轻拿轻放，注意安全。
