2.培养幼儿的语言表达能力和推断能力。
活动准备
电子琴。
活动过程
1.导入活动：
教师通过谈话激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你们馋嘴的时候，大家会叫你什么？（小馋猫）
2.集体活动：
教师：这里有两只小馋猫，它们一起散步的时候发生了什么事情呢？我们一起来看一看吧。
教师引导幼儿看幼儿用书第 18～19 页的图片并提问。
两只猫发现了什么？（一只鱼篓）
黑猫从鱼篓里拿出了什么？（一只大鱼）
黄猫看见黑猫吃鱼，心里会怎样想？它是怎么做的？（黄猫心里非常羡慕， 也伸手到鱼篓里拿鱼吃）
两只猫为什么用手摸肚子？（它们吃饱了所以用手摸肚子）
两只猫又捡到了什么？它们以为里面装的是什么？（它们又发现了一只鱼篓，以为里面装的是又肥又大的鱼）
谁先把手伸进鱼篓里？（黄猫先把手伸进去）
黄猫从鱼篓里拿出来的是什么？（螃蟹）
黑猫和黄猫发生了什么事情？（鱼篓里的螃蟹都跑出来了，黑猫和黄猫被螃蟹夹得哇哇大哭）
幼儿在回答上述问题时可能略有难度，教师应注意引导幼儿在看懂图片大意的基础上做出合理的推断。
3.游戏互动：
教师在活动室的地面上画一个大圆圈，然后边用电子琴弹奏乐曲。教师弹奏欢快的乐曲时说“小鱼儿，游啊游”，全体幼儿摆动双臂做小鱼游的动作；教师弹奏轻柔的乐曲时说“小鱼儿，快回家”，全体幼儿摆动双臂在十秒种内回到圆圈里。没有在规定时间内回到圆圈的幼儿要为大家表演一个节目。
4.教师总结并评价。
活动延伸
两位老师表演一段简单的哑剧，请幼儿根据他们的表演给大家讲故事。
