活动目标
1.引导幼儿抓住事物的主要特征并利用排除法猜谜语。
2.引导幼儿用绘画的形式表现出谜底。
3.激发幼儿学习谜语的兴趣。
活动准备
自制植物卡片若干（其中包含葡萄和香蕉卡片），长布条。
活动过程
1.导入活动：
教师用书本遮住脸，然后发出笑、哭等声音，请幼儿猜猜自己的表情。
2.集体活动：
（1）教师一边教幼儿做动物模仿操，一边请幼儿说说模仿的是什么动物。
（2）教师：小朋友们真聪明！你是怎么猜出来的呢？（动作与某动物的动作相似）
3.课堂活动：
（1）教师念谜面，请幼儿根据谜面描述的事物主要特征猜谜语。
树弯弯，藤弯弯，
结出果实一串串。
有紫有绿真好看，
熟的甜来生的酸。
教师在此环节中可以引导幼儿用排除法来猜谜语。
教师先出示一叠自制植物卡片（里面包括葡萄的），然后念第一句并请幼儿从一堆卡片中挑出树和藤都不是弯弯的植物的卡片；教师念第二句并请幼儿挑出果实不是一串串的植物的卡片；教师念第三句并请幼儿挑出果实不是紫或绿的植物的卡片；教师念出第四句请幼儿挑出熟的不甜生的不酸的植物的卡片。
（2）教师引导幼儿采用相同的方法试着猜出第二则谜语。
（3）教师请幼儿在幼儿用书的空白处画出谜底。能力较弱的幼儿可以参考幼儿用书画。
4.游戏互动：
教师和幼儿一起到空旷的场地上玩“摸鱼”的游戏。一名幼儿用长布条蒙住眼睛，扮演小渔夫去摸“鱼”（其他幼儿）。该幼儿摸到“鱼”后，迅速说出“鱼”的名字。第一个被摸到而且被正确猜出姓名的幼儿在下一轮游戏中扮演小渔夫。
5.教师评价并总结。
活动延伸
游戏：猜猜他（她）是谁
教师请全班幼儿闭上眼睛，然后对班上某一名幼儿进行描述（可以从这名幼儿当天的穿着、性格、爱好等），全班幼儿猜猜这名幼儿是谁。
