活动目标
1.结合已有经验认识各种不同面值的人民币，并能正确分辨它们。
2.了解人民币的用途。
3.学习人民币的等价兑换以及使用方法。
4.培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动准备
各种面值的人民币若干（也可用人民币的彩色复印件代替），货架，各类小物品（带有标价），人民币道具，取款机道具三个（可用鞋盒制作）。
活动过程
1.导入活动：
教师创设逛超市的情景，并组织幼儿进行谈话，引出本次活动主题。
教师：小朋友们，你们逛过超市吗？今天老师要带大家去超市买些东西回来。请大家说一说，我们去超市买东西前需要准备些什么？（引导幼儿说出钱、购物袋等）
2.集体活动：
（1）请幼儿说说自己知道哪些面值的人民币，在什么时候要用到它们，自己身上的衣服、书包、鞋是用什么买的。注意：这里还没有引出“人民币”的概念，教师在引导时可用“钱”代替“人民币”。
（2）教师出示各种不同面值的人民币或彩色复印件，引导幼儿从面值、外观、颜色、形状、大小等方面认识这些钱币，并让他们知道中国的钱币叫“人民币”。
教师：看一看，这些钱上有哪些数字？这些数字代表什么？（介绍人民币的各种面值，然后从颜色、图案、大小等方面介绍人民币）每个国家都有自己的钱币，而且都有自己的名字，比如：美国的钱叫“美元”，英国的钱叫“英镑”，澳大利亚的钱叫“澳元”。而老师手里拿的这些是我们中国的钱币，它们也有一个名字，叫“人民币”。
（3）让幼儿知道一些简单的兑换知识。
教师将各种不同面值的人民币或彩色复印件分放在三个取款机道具（用鞋盒代替）里，然后创设取钱的情景，每次请三名幼儿分别取出相同数额的钱，然后看看他们取的钱有什么不同，让幼儿在操作中初步理解人民币的兑换。
①请每名幼儿取出10元钱（注意：一个取款机道具有10元面值的钱币，另外两个取款机里只有 5 元面值和 1 元面值的钱币）
②请每名幼儿取出20元钱（注意：一个取款机道具有10元面值的钱币，另外两个取款机里只有 10 元、5 元、1 元等面值较小的钱币）
③请每名幼儿取出50元钱（注意：一个取款机道具有50元面值的钱币，另外两个取款机里只有 20、10 元、5 元、1 元等面值较小的钱币）
3.课堂练习：参考幼儿用书第 33～34 页
（1）请幼儿边指边说出幼儿用书第 33 页上每种人民币的面值。
（2）请幼儿说说猫妈妈可以怎样换零钱。
（3）请幼儿说说，如果想买这个机器人，可以怎样付钱？
（4）请幼儿取出人民币图卡摆一摆，让每个小动物刚好可以买到它想要的东西。
4.游戏互动：购物游戏
教师利用货架和各类小物品（带有标价）布置出“超市”的场景，将人民币道具分发给幼儿，让他们扮演各种角色（顾客、收银员、理货员等），进行购物游戏活动。
5.教师评价并总结。
活动延伸
1.组织幼儿去超市购物，锻炼幼儿的社交、语言、计算等能力。
2.教育幼儿要爱惜钱币，不要在钱币上乱写乱画。
