活动目标
1.通过实验感知容积守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
2.愿意动手动脑，体验学数学的乐趣。
3.发展幼儿的思维能力。
活动准备
透明的杯子 3 组（每组 3 个杯子：一组高矮粗细完全相同；一组高矮不同， 粗细相同；一组高矮相同，粗细不同），水粉颜料，一次性杯子，米，绿豆若干。
活动过程
1.导入活动：
教师创设情境，激起幼儿的兴趣。情境参考如下： 小松鼠从猪妈妈的商店里买回两斤油，结果发现两斤油好像不一样多。（出示装有同样多水的两个瓶子，瓶子的粗细不同）小朋友，你们觉得它们是一样多的吗？
2.集体活动：
（1）教师出示两个相同大小的杯子，请幼儿将原先的两瓶水分别倒进两个杯子里，然后说一说，哪杯水多一些？哪杯水少一些？（一样多）
（2）教师将两杯水倒回原先各自的瓶子，请幼儿观察水面的变化，然后引导他们进行讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的杯子里，发现了什么？两个瓶子中的水一样多吗？为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？ （帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关）
（3）理解“守恒”的概念
①教师将幼儿分成若干组，每组分一个瓶子（每组的瓶子不一样）。
②教师用水粉颜料将水染色后，给每组发一杯相同容量的水（杯子也相同）， 请幼儿说说杯子里的水是否一样多。
③请幼儿将杯子中的水倒入各自的瓶子中，观察并讨论：瓶子中的水一样多吗？
教师小结：杯子中的水没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水面的高低如何，水的总量是没变的。所以，瓶子中的水是一样多的。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 31 页
把牛奶倒进下面的空杯子后，会到哪个刻度？请你在空杯子里把牛奶画出来。
4.游戏互动：
将幼儿分成两组，一组用杯子装大米，一组用杯子装绿豆，让他们在游戏操作中发现：同样多的米或绿豆装在粗细不同的两个杯子中，它们不会变多，也不会变少，还是原来那么多。
5.教师评价并总结。
