活动目标
1.了解箭头所表示的方位，进一步学习关于空间方位的知识。
2.发展幼儿的空间想象力、思维敏捷性和反应能力。
3.培养幼儿团队协作，互帮互助的精神。
活动准备
1.《小海军》音乐磁带，箭头图卡若干，玩具柜，各种小玩具，地垫若干。
2.幼儿人手一张4×4的方格纸（教师事先在每张方格纸的相同位置画一个圆点）。
活动过程
1.导入活动：
教师播放《小海军》音乐磁带，请幼儿根据口令向左、向右、向前、向后转。
2.集体活动
（1）教师出示箭头图卡，引导幼儿学看标志，辨别空间方位。
→表示在右边。
←表示在左边。
↑表示在上面或在前面。
↓表示在下面或在后面。
（2）教师随意出示各种方向的箭头图卡，请幼儿根据箭头图卡将玩具放到玩具柜相应的位置。
（3）教师交待要求，请幼儿根据老师出示的箭头图卡在方格纸上画线（以事先画好的圆点为起点）。
（4）教师出示两张箭头并组合出不同的方向指示，引导幼儿借助单一的方向指示学习组合式的方向指示。
3.课堂练习： 参考幼儿用书第 29 页
这些玩具应该放在哪里呢？请你按照提示把玩具图卡放在正确的位置上。
4.游戏互动：
游戏准备：教师在活动室里用地垫布置出方格迷宫（一块地垫即为一个方格），并将若干箭头图卡反扣在迷宫任意的位置（有四张箭头图卡放在迷宫边缘表示起点）。
游戏方法：每次请出四名幼儿从不同的起点同时进行游戏。游戏开始后，幼儿翻开起点处的图卡，根据箭头所指的方向前进并找到下一张图卡，然后根据这张图卡上的箭头提示继续前进。游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请家长带领幼儿在生活中寻找箭头标志（超市、商场、街道等处的路线指示牌），加强幼儿对空间方位认识的同时，丰富他们的生活经验。
