2.能根据图片口述应用题。
活动准备
1.神秘箱，写有算式题卡若干， 10以内的数字卡片，加号和等号卡片。
2.教师自制表示 10 的减法的图片。
活动过程
1.导入活动：
教师随意报出10以内的数字，幼儿根据数字往前跳，报的是几，就跳几步。
2.集体活动：
（1）复习 9 以内的加减法
教师准备一个装有若干算式题卡的神秘箱，请幼儿依次上台从神秘箱里摸出算式卡片并算出得数。
（2）教师出示自制图片（以下描述的图片内容均为参考，教师可根据实际情况进行制作），引导幼儿学习 10 的减法。
①教师：这图上有什么？圈里有几只蝴蝶？圈外有几只蝴蝶？（图上有 10 只蝴蝶。圈里有1只，圈外有9只）谁能根据图片说一道算式？（引导幼儿结合学习 9 的减法的经验说出 10 － 1 ＝ 9）
②教师引导幼儿反向思考：10只蝴蝶被圈出1只，还剩9只。如果被圈出的是9只，剩下还有几只？教师可用手指在图片上比划，示范圈出9只蝴蝶，帮助幼儿学习 10 － 9 ＝ 1。
③教师出示蜜蜂图片，鼓励幼儿根据画面的意思说出10－2＝8，并请他们说说为什么这样列式。
④教师出示蜻蜓图片，鼓励幼儿描述画面，然后引导他们学习10－2＝8和10 － 8 ＝ 2。
⑤教师出示甲虫图片，请幼儿根据画面口述应用题并列出算式：10－3＝7，10 － 7 ＝ 3。
⑥教师按此方法引导幼儿学习 10 的其他减法算式。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 18 页
请你算一算小刺猬身上的算式，然后根据得数在它们背上画出相应数量的樱桃。
4.游戏活动：对对碰
教师制作算式卡和答案卡，让幼儿先计算，然后把算式和答案放在一起。
5.教师评价并总结。
