活动目标
1.在游戏中学习 10 的加法。
2.锻炼幼儿的运算速度和准确性，激发他们参与活动的兴趣。
活动准备
《十个数字跳舞》音乐磁带，小棒，数字卡片，加法图卡，等号图卡，彩纸， 彩笔，安全剪刀，胶水。
活动过程
1.导入活动：
教师播放《十个数字跳舞》音乐磁带，带领幼儿做手指游戏。
2.集体活动：
（1）教师在每根手指上画出笑脸后，利用手指进行演示并设置情境，引导幼儿学习 10 的加法。
①教师伸出9根手指：今天天气真好！手指兄弟一起去郊游！小朋友，你们知道现在有几个手指兄弟吗？（请幼儿快速说出数量，教师将数字板书出来）
②教师再伸出1根手指：又来了1个手指兄弟，它也想和大家一起去郊游呢！ 小朋友，现在有几个手指兄弟？（请幼儿快速说出数量，教师将数字板书出来）
③教师将加号图卡和等号图卡放在合适的位置，和板书出来的数字组合成加法算式，引导幼儿学习 9 ＋ 1 ＝ 10。
④教师用同样的方法引导幼儿学习 10 的其他加法算式。
（2）教师利用小棒进行操作，帮助幼儿巩固 10 的加法。
①教师将小棒按照幼儿用书第17页的方式摆放整齐，请幼儿观察并说出每一横排有几根小棒。可以采取从上到下按顺序指出每一排，请幼儿快速地说出相应数量的方式。速度可逐渐加快。
②教师请幼儿说说哪两排小棒的数量合起来是 10。鼓励幼儿每说出一组就用数字卡片、加号图卡和等号图卡摆出相应的加法算式。
③请幼儿结合刚才的观察说说还剩下哪排小棒不能和其他排小棒合起来数量是10，这排小棒的数量是多少，要和几根小棒合起来数量是10，然后请他们用数字卡片、加号图卡和等号图卡摆出相应的加法算式。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 17 页
请把数量合起来是10的两排木头用线连起来，说说还要砍几根木头才能和剩下的一排合起来数量是 10，然后完成相应的算式。
4.游戏互动：
教师带领幼儿制作圆锥形小帽，然后套在手指上做游戏。教师在游戏中穿插一些有关 10 的加法的环节，如：带领幼儿变念儿歌边做手指操。
儿歌内容参考如下：
1 个小兄弟呀，9 个小兄弟，加起来是 10 个小兄弟。
2 个小兄弟呀，8 个小兄弟，加起来是 10 个小兄弟。
…………
5.教师评价并总结。
