星期天，天气晴朗，1 0 只小猪约好一起去郊游。（出示小猪图卡）它们来到小河边，在青青的草地上唱歌跳舞，玩得很开心！过了一会儿，一只小猪提议说：“我们分成两组来玩游戏吧！”可是，应
该怎么分组呢？小朋友快来帮帮它们吧！
2.集体活动：
（1）鼓励幼儿将10张小猪图卡分成两组，进行10的分解组成的练习。要求他们每摆出一种分法便说出该分法中两组各有几只小猪。教师根据幼儿的描述进行板书。
（2）请幼儿观察老师的板书，引导他们结合以前的经验将分合式按一定的顺序排列好。
（3）教师将分合式整理并板书成一竖排，然后引导幼儿观察两边的数字，鼓励他们说说数字有什么变化。（左边的数逐渐减少，右边的数逐渐增加）
（4）教师继续创设情境，引导幼儿复习 10 的分解组成。
教师：小猪们做完游戏，想吃东西了。我们来看一看它们带来了哪些好吃的？（出示葡萄、香蕉和糖果）如果把每样好吃的分成两组，有哪几种分法？ 将幼儿分成 3 组，分别操作葡萄、香蕉和糖果，复习 10 的分解组成。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 16 页
猪哥哥和猪弟弟要分吃10块西瓜，有哪几种分法？请你取出西瓜图卡帮它们分一分，然后把结果记录在相应的圆圈里。
4.游戏互动：
教师将各种数字卡片反扣在桌面上，请幼儿每次翻出一张并记住上面的数字，然后将卡片继续反扣在桌面上，再去翻下一张，凭记忆找到两张合起来是10 的数字卡片。
5.教师评价并总结。
