糖果和盘子， 1～9的数字卡片，减号图卡，等号图卡。
活动过程
1.导入活动：
教师画出起点线和终点线，幼儿两人一组站在起点线上并同时伸出任意数量的右手手指，谁先说出两人手指数量的和，谁就往前走一步。先走到终点的幼儿获胜。
2.集体活动：
（1）复习 8 以内的加法
教师随意说出 8 以内的加法算式，请幼儿抢答，看谁回答得又对又快。
（2）学习 9 的加法
①教师在盘子里放1颗糖果，然后再放8个糖果，请幼儿回答现在盘子里一共有几个糖果。教师引导幼儿结合学习8 的加法的经验学习 1 ＋ 8 ＝9，并将算式板书出来。
②教师在盘子里放8颗糖果，然后再放1个糖果，请幼儿回答现在盘子里一共有几个糖果并说出算式。教师将算式板书出来后引导幼儿观察两个算式，帮助他们初步理解加法交换律。
教师：1加8等于几？8加1等于几？那1加8和8加1是不是相等的？这两个算式看起来很相似，答案相同，就像两个好朋友一样，我们把它们叫做“好朋友加法”好不好？
③教师利用糖果和盘子再次演示之前两次放糖果的步骤，引导幼儿观察，让他们知道：先放1颗糖果再放8颗糖果和先放8颗糖果再放1颗糖果的结果是一样，最后盘子里都是 9 颗糖果，加深他们对加法交换律的理解。
④教师用糖果和盘子演示9的其他加法算式，鼓励幼儿用1～9的数字卡片、减号图卡和等号图卡摆出相应的算式。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 14 页
大风车，真好玩，风儿一吹它就转。请你把上面圆点数量合起来是9的两片风叶用线连起来，然后完成相应的加法算式。
4.游戏活动：算式接龙
教师说出一道算式，请一名幼儿说出正确答案后给出一道算式，请下一名幼儿写答案并给出新的算式，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。
