活动目标
1 .通过动手操作，让幼儿学习 8 的分解组成。
2.了解总数与部分数的概念以及它们之间的关系。
活动准备
数字卡片，分合符号图卡，幼儿人手一盒橡皮泥。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿用橡皮泥搓圆球，看谁最先搓出 8 个圆球，谁搓的最圆。
2.集体活动：
（1）教师出示8个橡皮泥圆球，每次请出一名幼儿将8个圆球分成两份，引导他们初步感知 8 的分解组成，知道 8 可分成 1 和 7，2 和 6，3 和 5，4 和 4，5 和 3，6 和 2，7 和1。幼儿每分一次，教师便进行一次引导并在黑板上板书出分合式。
（2）教师请幼儿两个两个结伴，一个幼儿操作橡皮泥圆球进行8的分解组合练习，另一个幼儿根据同伴的操作用数字卡片和分合符号图卡摆出相应的分合式。教师巡回指导，提醒幼儿注意分合式的格式要规范。
（3）教师将8个橡皮泥圆球放在一起，然后随意分成两份，让幼儿理解8是总数，分成的1和7，2和6等是部分数，从整体和部分的角度让幼儿加深对8的
分解组成的认识。
教师：小朋友，我们以前学整体和部分的时候，老师是怎么说的？（请幼儿回答)对，我们把橡皮泥捏的小熊分成了几块，每一块都是一部分。把每一部分合起来组成小熊，小熊是整体。那么，我们把 8 分成了 1 和 7，8 是什么？（整体）1 和 7 是什么？（部分）小朋友们真聪明！ 8 可以分成 1 和7，1 和 7合起来是8，所以1和7是8的一部分，我们称它们为部分数，称8为总数。8还可以分成 2 和 6，2 和 6 是什么？（依照此方法引导幼儿巩固对 8 的分解组成的认识）
3.课堂练习：参考幼儿用书第 10 页
小猴把水果放进了储物柜里。数一数，每排有几个水果？苹果和橘子各有几个？请把数字写在相应的圆圈里。
4.游戏互动：
教师根据 8 的分解组成出题，请幼儿进行抢答。题目可参考如下： 8 可以分成 1 和几？ 3 和几合起来是 8？几和 2 合起来是 8？
5.教师评价并总结。
活动延伸
带领幼儿用橡皮泥制作橘子和苹果，然后鼓励他们根据幼儿用书第10页的 故事情境进行操作。
