2.体验共同游戏的愉悦，培养幼儿的合作精神。
活动准备
糖果 6 颗， 数字卡片若干，分合符号卡片若干，雪花片若干，黑白两色圆片若干。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边念儿歌边做手指操。
2.集体活动：
（1）教师伸出任意数量的手指，引导幼儿复习5的分解组成和加法。引导方式可参考如下：
教师（伸出 4 根手指）：数一数，老师伸出了几根手指？这只手上还有几根手指没伸出来？它们合起来有几根手指？
（2）教师出示糖果，请幼儿将糖果分给两个小朋友，引导他们学习6的分解组成。
①请幼儿点数糖果的数量并说出相应的数字。
②每次请出一名幼儿来给幼儿 A 和幼儿 B 分糖果，然后请幼儿 A 和幼儿 B说说自己分到了几颗糖果，并鼓励他们把分的情况在黑板上记录下来。要求根据分糖果的实际情况进行记录，重复的记录可由教师在引导幼儿学习6的分合式时擦掉。记录的格式可参考如下：
幼儿 A 幼儿 B
1 5
2 4
3 3
4 2
5 1
教师：我们来看看刚才×××和×××（幼儿 A 和 B 的名字）每次分到了几颗糖果吧！（引导幼儿观察刚才分糖果的记录）这几次分的结果是一样的，我们把它们擦掉一些，只保留一次记录就可以了。（将重复的记录擦掉）现在，我们来看一看，把6颗糖果分给两个小朋友有几种分法？分别是哪几种？（引导幼儿学习 6 的分解组成）
（3）教师结合分糖果的记录引导幼儿学习 6 的分合式。
教师：小朋友，现在我们把分糖果的记录重新整理一下，让这些数字排好队，这样看起来会整齐很多哦！
①教师重新板书 6 的分解组合方式，然后重点强调分合式的格式。
②请幼儿利用数字卡片和分合符号卡片摆出6的分合式，提醒他们要注意格式的规范。
（4）教师提供雪花片，请幼儿分组进行操作，练习6的分解组合。可采取两人一组的方式，一名幼儿摆放雪花片，另一名幼儿根据摆放的情况写出相应的分合式。教师巡回指导。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 4 页
（1）小老鼠发现了一棵结满糖果的树。请你数数每种形状、颜色、图案的糖果有多少，并把结果记录在方框里。
（2）教师结合形状、颜色、图案引导幼儿复习 6 的分解组成。以图案为例，引导方式参考如下：
菠萝图案的糖果有几颗？草莓图案的糖果有几颗？合起来有几颗？说明几和几合起来是 6？ 6 可以分成几和几？
4.游戏互动：黑白配
请幼儿分成两组并面向着站成两队，一队幼儿每人拿5个黑色圆片，另一队幼儿每人拿5个白色圆片。教师发令后，一队幼儿先出示圆片，另一队幼儿后出示圆片，两个相对而站的幼儿手中的圆片数量合起来必须是 6。
5.教师评价并总结。
活动延伸
教师将各种操作材料投放到活动角，让幼儿在区角活动时练习 6 的分解组成。
